Dešifreerime koos kliinilise psühholoogi ja pereterapeudi Sabine Dufloga, raamatu "Kui ekraanid muutuvad neurotoksiliseks: kaitskem oma laste aju" autor, toim. Marabout.
Klassis tekkis lastel harjumus kopeerida oma CE1 naabrilt. Spordis või pere lauamängude ajal kogub ta väljamõeldud punkte ja muudab mängureegleid enda kasuks. "Pole ime, et need lapsed on alles mõistuse vanusesse jõudmas ja tahavad võita ja olla parimad. Sageli on see võidu kindlustamiseks kõige lihtsam lahendus! », rahustab Sabine Duflo.
Püüame mõista tema motiivi
"Igal lapsel on enam-vähem tugev kalduvus petta, see on loomulik," selgitab psühholoog. Tema motivatsiooni mõistmiseks jälgime teda, et mõista konteksti, mis sunnib teda sel viisil tegutsema. Võib-olla ta ei kannata kaotada. Võib-olla ka see, et ta pole veel teadlik, et peab piiranguid austama. Või et tal on juba tuju tahta painutada või reegleid rikkuda? Kui ta mängib pahauskselt ainult sama inimese juuresolekul, tunneb ta end temast kindlasti alaväärsena. Aga kui petmine on püsiv, kutsub see esile omastava iseloomu. Seejärel püüab ta kõrvaldada konkurendid ja potentsiaalsed kiskjad! Mõnikord on see valus, ebaõnnestumine põhjustab paanika-, viha- ja isegi vägivallastseene. „Üldisemalt väljendab selline suhtumine ebakindlustunnet, mis on seotud enesehinnangu puudumisega või, vastupidi, liigse enesekindlusega, mida on õnneks võimalik tasakaalustada nii, et seda viga ei tekiks. "süvendab", kommenteerib ekspert.
raamat petmise peale mõtlemiseks!
Kaunilt illustreeritud 6-8-aastased lapsed loevad seda raamatut omas tempos, et arendada oma kriitilist mõtlemist petmise, valetamise ja piirangute kohta:
«Kas see on tõsine, kui ma petan? ” Marianne Doubrère ja Sylvain Chanteloube, 48 lk, Fleurus éditions, 9,50 € raamatupoodides (4,99 € digitaalses versioonis) saidil fleuruseditions.com
Me kujundame ümber ilma dramatiseerimata
Hea on "petmine ümber kujundada, et teadvustada, et reegleid tuleb austada kõigi hüvanguks", soovitab Sabine Duflo. Kodus saame jäljendada teda pettunud lapse rollis, et peegeldada talle pilti sellest, mida ta tunneb, kui ta mängus kaotab. Samuti võime talle meelde tuletada, kes on autoriteet, ja järeleandmatult oma seisukohti veendunult kaitsta. See läbib enesekindlaid sõnu ja žeste, mis näitavad talle, mis on õige ja ebaõiglane, „vastandumine ja noomitused ainult tugevdavad tema ebamugavust või, vastupidi, seda kõikvõimsuse tunnet”, märgib professionaal. Võime talle ka eeskuju näidata: lauamängus kaotus ei ole draama. Järgmine kord teeme paremini ja see on veelgi põnevam! Kuni päevani, mil laps võib-olla tsiteerib Coubertini ennast: “Oluline on osaleda! “