Vastavalt oma missioonile teeb MedTvoiLokony toimetus kõik endast oleneva, et pakkuda usaldusväärset meditsiinilist sisu, mida toetavad uusimad teaduslikud teadmised. Täiendav lipp "Kontrollitud sisu" näitab, et artikli on läbi vaadanud või kirjutanud otse arst. See kaheastmeline kontrollimine: meditsiiniajakirjanik ja arst võimaldavad meil pakkuda kõrgeima kvaliteediga sisu, mis on kooskõlas praeguste meditsiiniliste teadmistega.
Meie pühendumust selles vallas on hinnanud muu hulgas Terviseajakirjanike Ühendus, kes tunnustas MedTvoiLokony toimetuskolleegiumi Suure Koolitaja aunimetusega.
Kogelev XNUMX-aastane – kõne arenguhäired
Kõneprotsess koosneb mitmest äärmiselt raskest protsessist, mis peavad olema omavahel tihedalt kooskõlastatud. Selleks, et meie öeldud lause kõlaks õigesti, tuleb valida sobiv sõnavara ja grammatika.
Kuid see pole veel kõik. Ilus lausung on ka õige kõnetehnika, st sügav hingamine, väljahingamisfaasiga kooskõlastatud kõne algus, õigesti paigutatud häälepaelad ja tõhus artikulatsiooniaparaat (pehmesuulae, keel, hambad, huuled), mis võimaldab õiget fonatsiooni ja heli. helidest. Täiskasvanutel on rääkimine suures osas automatiseeritud. Rääkides me ei mõtle sellele, kuidas me hingame, kuidas me oma huuled ja keelt konkreetsete helide väljendamiseks korraldame. Kuid lapse jaoks on see keeruline protsess üsna suur väljakutse.
Eelkooliealine laps alles õpib kõiki neid protsesse kontrollima. Kõne arengus tekivad kogu aeg uued häälikud (sz, ż, cz, dż, r), mille üle ta peab kontrollima ja oskama neid õigetes sõnades kasutada, samuti õpib kogu aeg uusi sõnu ja väljendeid, õpib uusi grammatilisi vorme. Samuti on palju väliseid stiimuleid. Lapsed vaatavad maailma äärmiselt emotsionaalselt ja uute probleemide hulk, millega nad peavad tegelema, on tohutu (lasteaed, uued sõbrad, uus vend või õde, kes ahnelt vanemate tähelepanu köidavad jne). Väikeses peas tekib suur mõtete sasipundar, mis vajab väljendamist. Ja kuidas seda teha, kui keel ei kuula lõpuni, hing teeb, mis tahab ja sõnad on puudu? Seetõttu hakkavad meie pisikese kõnes üha sagedamini ilmnema arvukad häired. Laps kordab häälikuid, silpe, mõnikord sõnu või isegi terveid lauseosi. Hääled võivad venida, mis annab lapsele aega mõelda järgmise kõneosa peale. Samuti võib esineda parandusi (nn revisjone), mis puudutavad lause grammatilist osa.
Kui selle häirega ei kaasne täiendavaid kokkutõmbeid või näoliigutusi, diagnoositakse see kõige sagedamini kõne arenguhäirena. See esineb tavaliselt 5–7-aastastel lastel ja on ainus kõnehäiretest, mis koos keeleoskuse paranemisega möödub koos vanusega.
Kõne arenguhäireid iseloomustab häire ühelt mõttelt teisele liikumisel, ühelt grammatiliselt struktuurilt teisele. Sageli seostatakse seda puuduliku koordinatsiooniga hingamis-, fonatoorsete ja artikulatsioonisüsteemide toimimise vahel või on see liiga kiire rääkimise ja oma mõtete mittejärgimise tagajärg. Ladusalt rääkiv laps ei teadvusta seda fakti, ei tunne sellega kaasnevat ebamugavust ega tekita temas vastumeelsust kõnelemise suhtes.
Arengulise kõnehäire korral spetsiaalseid logopeedilisi teraapiaid ei kasutata. Oluline on mitte teadvustada lapsele, kuidas ta räägib, vaid rääkida temaga aeglasemalt ja anda talle aega kõne rahulikuks lõpetamiseks.
Kui aga lapsel diagnoositakse kõnehäired sagedusega üle 10% kõnest ja rääkimisel esineb pingeid, krampe või kaastunnet, siis nn “varajase lapsepõlve kogelemine”. Siin ilmneb teadlikkus lahknevast kõnest ja sellega seostatakse sageli vastumeelsust rääkida.
Varajase lapsepõlve kogelemise põhjuseid on palju. See võib olla geneetilise eelsoodumuse, perinataalse kahjustuse, kõneaparaadi talitlushäirete, ajukahjustuse, teatud lastehaiguste või puhtalt psühholoogiliste tegurite tagajärg: madal enesehinnang, sunnitud rääkima, häbelikkus, hirm, aktsepteerimatus jne.
Varajase lapsepõlve kogelemise teraapiat, erinevalt arendavast kõnehäirest, tuleks läbi viia logopeedi järelevalve all või spetsiaalsetes rehabilitatsioonilaagrites.
Tekst: mgr Izabela Wiatrowska, logopeed ja mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, logopeed, õige häälduse ABC