Väike Tiiger on ärritunud, major Payne tõmbab ta kurbadest mõtetest kõrvale.
lae video
Tatjana Rozova kirjutab: “Mulle tuli meelde, kuidas ema mind mõistusele tõi, kui ma mingil põhjusel ärritusin. Istusime maha, ajasime juttu ja siis andis ema mulle näiteks kartuleid koorida — öeldakse, et õhtusöök tuleb ära keeta, nii et pärast juurviljade koorimist räägime edasi. Või käisime kompoti jaoks marju korjamas — juba kallab, seal räägime. Ja tööl vajus jutt kuidagi juba tagaplaanile ja häire läks kuhugi. Üldiselt on parim viis halva tuju eemaldamiseks olla hõivatud. Ja mu ema näis seda väga hästi teadvat ... »
Targalt. Samal ajal kasutavad kogenud vanemad lapse meeleolu mõjutamiseks mitte ainult selliseid kaudseid meetodeid, vaid ka üsna avatud ja otseseid. Lihtsaim: “Paranda oma nägu. Kui tahad rääkida, siis mul on hea meel, aga meie peres ei räägi keegi sellise inimesega. Samas on selge, et niipea, kui laps solvunud näo eemaldab, kaovad ka pooled tema solvunud emotsioonidest. Samamoodi žanri klassika väga väikeste lastega: “Tubli, kui sa nutad, siis ma ei saa aru, mida sa räägid. Lõpeta nutmine, rahune maha, siis räägime, ma saan sind aidata!
Emotsioonid on teatud tüüpi käitumine ja kui vanemad on kvalifitseeritud lapse käitumist otseselt kontrollima, saavad nad ka tema emotsioone otseselt kontrollida.
See ei kehti ankurdatud emotsioonide kohta, mis ei ole käitumise vorm ja mida ei saa otseselt kontrollida.
Peres, kus vanematel on võim, saavad vanemad kontrollida nii oma laste emotsioone kui ka igasugust muud käitumist.
Mõnikord ei saa ilma loata järele anda — nii nagu mõnda emotsiooni ei saa teha ilma loata (näiteks ilma loata nutta, kui sult võõra mänguasi ära võeti).
Mõnikord peate lõpetama mängimise, panema riidesse ja minema oma vanematega – nagu mõnikord peate lõpetama possimise, naeratama ja minema oma emale appi.
Emotsioonide vahetamine.
lae video
Sellise kasvatuse põhiküsimus pole mitte võime kontrollida konkreetselt lapse emotsioone, vaid võime põhimõtteliselt kontrollida tema käitumist. Kui teie laps ei reageeri, kui te talle helistate, ei saa te tema emotsioone kontrollida, sest laps leiab, et on võimalik teid ignoreerida. Kui olete saavutanud selle, et teie laps kuuletub teile, võite võtta vastutuse tema emotsioonide eest, kasvatades tema tunnete kultuuri.
Saad talle õpetada, kuidas oma vigadega toime tulla (ära nuta ega noomi ennast, vaid mine ja paranda ära), kuidas toime tulla sellega, mida on vaja teha (mine ja tee ära), kuidas toime tulla raskustega (toetada ennast) , organiseerige endale abi ja tehke, mis suudate), kuidas suhtuda lähedastesse — tähelepanu ja abivalmidusega.
Lena oli ärritunud
Ajalugu elust. Lena kogus raha ja ostis endale kõrvaklapid, tellides need Internetist. Ta näeb välja - ja seal on veel üks pistik, need kõrvaklapid ei sobi tema telefoniga. Ta oli väga ärritunud, ei puhkenud nutma, vaid kakles maailma ja iseendaga. Ema soovitas siiski rahuneda, et mitte muretseda ja mõelda, kas pistikut on võimalik joota. See tähendab: "Sa võid muretseda, kuid mitte nii palju ja mitte nii kaua. Ma olin mures – pööra pea peale.
Paavsti otsus oli teistsugune, nimelt: “Leena, tähelepanu: sa ei saa ennast häirida. Lõpetage see, tulge mõistusele. Peate probleemi lahendama. Kuidas? Võite selle ise välja mõelda, võite meiega ühendust võtta. Kas on mingit selgust? Need on kolm juhist. Esimene on keeld kahjustada enda seisundit. Teine on kohustus pea peale keerata. Kolmas on juhis võtta ühendust vanematega, kui nad ei leia parimat lahendust. Kokku: me ei rahune, vaid anname juhiseid ja kontrollime elluviimist.