"Kui laps kodus ei aita, ei saa ta kunagi suureks."

Vanemad on suunatud oma lastele õppe- ja arendustegevusele, intellektuaalsete oskuste omandamisele. Ja selle nimel vabastatakse nad kõigist majapidamiskohustustest - "las ta õpib, teeb karjääri ja ülejäänu järgneb." Kuid just regulaarne osalemine pere rutiinsetes tegemistes võimaldab lapsel suureks kasvada.

Kodutöid tegev laps saab elus suurema tõenäosusega edukaks, ütleb dr Marilyn Rossman. Pealegi ilmuvad kõige edukamate inimeste jaoks majapidamiskohustused kolme-neljaaastaselt. Ja need, kes alles teismeeas hakkasid midagi maja ümber tegema, on vähem edukad.

Isegi kui lapsel pole vaja põrandaid pühkida või hommikusööki valmistada, peab ta ikkagi midagi majas ette võtma, oskama seda teha ja saama oma panuse eest vanemate heakskiidu. See kujundab õige lähenemise tööle, mis on kasulik nii töökohal kui ka ühiskondlikus elus.

Põhilised praktilised oskused

Siin on peamised oskused ja eluks vajalikud oskused, mida Julia Lithcott-Hames tsiteerib, viidates autoriteetsele haridusportaalile Family Education Network.

Kolmeaastaseks saades peaks laps:

- aidata mänguasju koristada

— iseseisvalt riietuda ja lahti riietuda (täiskasvanu abiga);

— aidata lauda katta;

— pese hambaid ja pese nägu täiskasvanu abiga.

Viieaastaselt:

— teha lihtsaid puhastustöid, näiteks pühkida ligipääsetavatest kohtadest tolmu ja koristada laud;

— toita lemmikloomi;

— pese hambaid, kammi juukseid ja pese nägu ilma abita;

— abi pesu pesemisel, näiteks too need pesukohta.

Seitsmeaastaselt:

— aidata küpsetada (segada, loksutada ja lõigata nüri noaga);

— valmistada lihtsaid toite, näiteks teha võileibu;

— Aidake toitu koristada

- pese nõud ära;

— lihtsate puhastusvahendite ohutu kasutamine;

— pärast kasutamist korda tualettruum;

— tee voodi ilma abita.

Üheksa-aastaselt:

- voltida riideid

— õppida lihtsamaid õmblustehnikaid;

— hoolitseda jalgratta või rulluiskude eest;

— kasutada õigesti luuda ja tolmulappi;

— oskama lugeda retsepte ja valmistada lihtsaid toite;

— abi lihtsate aiatööde tegemisel, nagu kastmine ja rohimine;

- prügi välja viima.

13-aastaselt:

— mine poodi ja soorita ise oste;

- vahetage linad

— kasutada nõudepesumasinat ja kuivatit;

— praadida ja küpsetada ahjus;

- raud;

— niita muru ja koristada õue;

— Hoolitsege nooremate vendade ja õdede eest.

18-aastaselt:

— valdama kõike eelnimetatut väga hästi;

— teha keerulisemaid puhastus- ja hooldustöid, näiteks tolmuimejas koti vahetus, ahju puhastamine ja äravoolu puhastamine;

— valmistada toitu ja valmistada keerulisi roogasid.

Võib-olla olete pärast selle loendi lugemist kohkunud. Selles on nii palju kohustusi, mida täidame ise, selle asemel, et neid lastele delegeerida. Esiteks on see meile mugavam: teeme seda kiiremini ja paremini, teiseks meeldib meile neid aidata ja tunda end teadjana, kõikvõimsana.

Kuid mida varem hakkame lapsi töötama õpetama, seda vähem on tõenäoline, et nad kuulevad neilt noorukieas: „Miks sa seda minult nõuad? Kui need on olulised asjad, siis miks ma seda varem ei teinud?”

Pidage meeles kaua proovitud ja teaduslikult tõestatud strateegiat laste oskuste arendamiseks:

— kõigepealt teeme lapsele;

— siis tee temaga;

— siis jälgi, kuidas ta seda teeb;

— lõpuks teeb laps seda täiesti iseseisvalt.

Kuus tööõpetuse reeglit

Ümberehitamiseks pole kunagi hilja ja kui te pole last tööle harjunud, siis alustage seda kohe. Julia Lythcott-Hames pakub vanematele kuus käitumisreeglit.

1. Näidake eeskuju

Ärge saatke oma last tööle, kui te ise diivanil lebate. Kõik pereliikmed, olenemata vanusest, soost ja staatusest, peaksid olema kaasatud töösse ja aitama. Las lapsed näevad, kuidas sa töötad. Paluge neil liituda. Kui kavatsete köögis, õues või garaažis midagi ette võtta - helistage lapsele: "Vajan teie abi."

2. Oodake oma lapselt abi

Lapsevanem ei ole õpilase isiklik abistaja, vaid esimene õpetaja. Mõnikord hoolime liiga palju lapse naudingust. Kuid me peame lapsi ette valmistama täiskasvanueaks, kus kõik need oskused on neile väga kasulikud. Laps ei pruugi uuest koormusest vaimustuses olla – kahtlemata eelistaks ta end telefoni otsa matta või sõpradega istuda, kuid teie ülesannete täitmine annab talle tunnetuse oma vajadusest ja väärtusest.

3. Ära vabanda ega lasku tarbetutesse selgitustesse

Lapsevanemal on õigus ja kohustus paluda oma lapselt abi kodutöödes. Sa ei pea lõputult selgitama, miks sa seda küsid, ja kinnitama, et tead, kuidas see talle ei meeldi, kuid sa pead seda siiski tegema, rõhuta, et sul on ebamugav tema käest küsida. Liigsed selgitused jätavad sulle mulje, nagu leiad vabandusi. See ainult õõnestab teie usaldusväärsust. Lihtsalt andke oma lapsele ülesanne, millega ta hakkama saab. Ta võib küll veidi nuriseda, kuid edaspidi on ta sulle tänulik.

4. Andke selgeid ja otseseid juhiseid

Kui ülesanne on uus, jagage see lihtsateks sammudeks. Öelge täpselt, mida teha, ja seejärel astuge kõrvale. Sa ei pea selle kohal kursorit hõljuma. Lihtsalt veenduge, et olete ülesande täitnud. Las ta proovib, ebaõnnestub ja proovi uuesti. Küsi: "Ütle mulle, kui see valmis on, ja ma tulen vaatama." Seejärel, kui juhtum ei ole ohtlik ja järelevalvet pole vaja, lahkuge.

5. Tänage vaoshoitult

Kui lapsed teevad kõige lihtsamaid asju – viivad prügi välja, koristavad enda järelt laua tagant, toidavad koera – kipume neid üle kiitma: “Tore! Kui tark sa oled! Piisab lihtsast, sõbralikust, enesekindlast “aitäh” või “teil läks hästi”. Hoidke suured kiitused hetkedeks, mil laps tõesti saavutas midagi ebatavalist, ületas iseennast.

Isegi kui töö on hästi tehtud, saate lapsele öelda, mida saab parandada: nii et kunagi saab see tööl. Võib anda nõu: «Kui ämbrit niimoodi käes hoiad, ei kuku sealt prügi välja.» Või: “Näed triipu oma hallil särgil? Põhjus on selles, et pesid seda uute teksadega. Parem on pesta teksaseid esimesel korral eraldi, muidu määrivad need muud asjad ära.

Pärast seda naerata — sa ei ole vihane, vaid õpeta — ja mine tagasi oma äri juurde. Kui teie laps harjub kodus abistama ja ise asju tegema, näidake talle, mida näete, ja hindage seda, mida ta teeb.

6. Loo rutiin

Kui otsustate, et mõnda asja tuleb teha iga päev, teisi nädalas ja teisi igal aastaajal, harjuvad lapsed sellega, et elus on alati midagi teha.

Kui ütlete lapsele: "Kuule, mulle meeldib, et lähete asja kallale ja aitate" ja aitate tal teha midagi rasket, hakkab ta aja jooksul teisi aitama.