Häid õpetajaid on harva. Nad on ranged, kuid õiglased, oskavad motiveerida kõige rahutumaid õpilasi. Treener Marty Nemko räägib, mis eristab häid õpetajaid ja kuidas selle elukutse valimisel läbipõlemist vältida.
Umbes pooled õpetajatest lahkuvad Briti statistika kohaselt ametist esimese viie aasta jooksul. Neist võib aru saada: töö kaasaegsete lastega pole lihtne, vanemad on liiga nõudlikud ja kannatamatud, haridussüsteemis tehakse pidevat reformi ning juhtkond ootab mõistusevastavaid tulemusi. Paljud õpetajad kurdavad, et neil pole isegi puhkuse ajal aega jõudu taastada.
Kas õpetajad peavad tõesti leppima sellega, et pidev psühholoogiline stress on elukutse lahutamatu osa? Üldse pole vajalik. Selgub, et suudad koolis töötada, oma tööd armastada ja end suurepäraselt tunda. Sinust peab saama hea õpetaja. Õpetajad, kes suhtuvad oma töösse kirglikult ning keda õpilased, vanemad ja kolleegid austavad, põlevad väiksema tõenäosusega läbi. Nad teavad, kuidas luua mugav, motiveeriv õhkkond nii õpilastele kui ka iseendale.
Parimad õpetajad kasutavad kolme taktikat, mis muudavad nende töö huvitavaks ja nauditavaks.
1. DISTSIPLIIN JA AUSTUS
Nad on kannatlikud ja hoolivad, olenemata sellest, kas nad töötavad klassiga täiskohaga või asendavad mõnda teist õpetajat. Neist kiirgab rahulikkust ja enesekindlust, nad näitavad kogu oma välimuse ja käitumisega, et teevad lastega hea meelega koostööd.
Igast õpetajast võib saada hea õpetaja, tuleb vaid tahta. Saate sõna otseses mõttes muutuda ühe päevaga.
Peate vaid õpilastele ütlema, et alustate eksperimenti nimega Suureks õpetajaks saamine. Ja palu abi: „Ootan sinult klassiruumis head käitumist, sest ma hoolin sinust ja minu jaoks on oluline, et meie kohtumised oleksid sulle kasulikud. Kui lärmate ja tähelepanu hajute, siis noomin teid, aga häält ma ei tõsta. Kui täidate oma osa lepingust, siis ma omakorda luban, et tunnid tulevad huvitavad.
Hea õpetaja vaatab lapsele otse silma, räägib sõbralikult, naeratades. Ta teab, kuidas klassi rahustada ilma karjumise ja alandamiseta.
2. LÕBUSAD TUNDID
Kõige lihtsam on muidugi õpikumaterjal õpilastele ümber jutustada, aga kas nad kuulavad hoolega materjali monotoonset esitust? Paljudele lastele ei meeldi kool just seetõttu, et neil on üksluises klassis istumisest igav.
Headel õpetajatel on erinevad tunnid: nad korraldavad õpilastega katseid, näitavad filme ja esitlusi, korraldavad konkursse, korraldavad ekspromptidega minietendusi.
Lastele meeldivad arvutitehnoloogia õppetunnid. Selle asemel, et sundida last telefoni või tahvelarvuti käest ära panema, kasutavad head õpetajad neid vidinaid hariduslikel eesmärkidel. Kaasaegsed interaktiivsed kursused võimaldavad igal lapsel õppida materjali talle sobivas tempos. Lisaks on arvutiprogrammid palju tõhusamad tähelepanu äratamiseks ja hoidmiseks kui tahvlid ja kriit.
3. KESKENDE OMA TUGEVUSTEL
Õppemeetodid noorem-, kesk- ja vanemas klassis on erinevad. Mõned õpetajad oskavad suurepäraselt lastele grammatikareegleid selgitada, kuid nad kaotavad kannatlikkuse esimese klassi õpilastega, kes ei oska tähestikku õppida. Teised, vastupidi, armastavad lastega laule õppida ja lugusid rääkida, kuid ei leia keskkooliõpilastega ühist keelt.
Kui õpetaja teeb midagi, mis teda ei huvita, on vähe võimalusi, et ta suudab lapsi motiveerida.
See elukutse on raske ja energiamahukas. Pikka aega jäävad sellesse kauaks need, kes näevad selles kutsumust ja suutsid kõigist raskustest hoolimata lastega töötamisest armuda.
Autorist: Marty Nemko on psühholoog ja karjääritreener.