Valusalt tuttav olukord: leppisid lapsega kokku, et ta teeb midagi. Või vastupidi, enam ei tee. Ja siis — pole midagi tehtud: mänguasjad on eemaldamata, õppetunnid tegemata, ma pole poes käinud... Sa ärritud, solvud, hakkad sõimama: “Miks? Lõppude lõpuks leppisime kokku? Lõppude lõpuks, sa lubasid! Kuidas ma saan sind nüüd usaldada? Laps lubab, et ta seda enam ei tee, aga järgmine kord kordub kõik.
Miks see juhtub ja kas sellega saab midagi ette võtta?
Kõik on lihtne. Laps näeb oma ema, kes nõuab temalt lubadust ja tal on lihtsam lubadus anda, kui mõelda, et "kas ma tõesti suudan seda kõike, arvestades mu muid tegemisi ja iseloomujooni." Lapsed annavad väga kergesti lubadusi, mida on põhimõtteliselt võimatu täita ja mis sageli algavad sõnadega "ma alati ..." või "Ma ei tee kunagi ...". Seda öeldes ei mõtle nad oma lubadusele, vaid lahendavad probleemid "Kuidas pääseda vanemate vihast" ja "Kuidas kiiresti sellest vestlusest välja tulla." Alati on palju lihtsam öelda «u-huh» ja siis mitte teha, kui «ei õnnestu».
Seda teevad kõik lapsed. Seda teeb ka teie laps, sest te 1) ei õpetanud teda mõtlema, kui ta midagi lubab, ja 2) ei õpetanud teda oma sõnade eest vastutama.
Tegelikult pole sa talle palju muid olulisi ja mitte lihtsaid asju õpetanud. Te pole teda õpetanud abi küsima, kui ta seda talle määratud töö tegemiseks vajab. Kui õpetaksite lapsele kõiki neid täiskasvanute asju, siis võib-olla ütleks laps teile: "Ema, ma saan asjad ära panna ainult siis, kui ma need praegu käest panen. Ja 5 minuti pärast ma unustan selle ära ja ma ei saa ennast ilma sinuta korraldada!”. Või veel lihtsam: “Ema, selline olukord — lubasin poistele, et täna läheme koos kinno, aga minu tunnid on veel tegemata. Seega, kui ma nüüd koristama hakkan, on mul katastroof. Palun — andke mulle homme see ülesanne, ma ei pea enam kellegagi läbirääkimisi!
Sa mõistad, et mitte igal lapsel (ja mitte igal täiskasvanul) pole nii arenenud ennustavat mõtlemist ja sellist julgust vanematega vestelda… Kuni sa ei õpeta last niimoodi mõtlema, mõtle nagu täiskasvanu, pluss seni, kuni ta on veendunud, et see on nii. on õigem ja tulusam elada, ta räägib sinuga nagu lapsega ja sa sõid teda.
Kust see kõige olulisem ja huvitavam töö peaks algama?
Soovitame alustada harjumusest oma sõna pidada. Täpsemalt harjumusest mõelda ennekõike “Kas ma suudan oma sõna pidada”? Selleks, kui palume lapselt midagi ja ta ütleb “Jah, ma teen ära!”, siis me ei rahune, vaid arutame: “Oled sa kindel? Miks sa kindel oled? — Sa oled unustanud! Sul on palju muid asju teha!” Ja lisaks sellele mõtleme koos temaga, kuidas oma aega sisustada ja mida teha, et ta tõesti ei unustaks…
Samamoodi, kui lubadus jäi siiski täitmata, siis me ei vannu “Siin mänguasju jälle ära ei viida!”, vaid korraldame koos temaga juhtunu analüüsi: “Kuidas teil õnnestus seda, mida me ei täitnud. planeeritud? Mida sa lubasid? Kas sa tõesti lubasid? Kas sa tahtsid seda teha? Mõtleme selle üle koos!»
Ainult teie abiga ja alles järk-järgult hakkab laps õppima teadlikumalt lubadusi andma ja küsima endalt sagedamini: "Kas ma saan seda teha?" ja "Kuidas ma saan seda saavutada?". Tasapisi hakkab laps paremini mõistma iseennast, oma iseloomuomadusi, oskab paremini ennustada, millega ta hakkama saab ja millega veel toime ei tule. Ja lihtsalt on lihtsam aru saada, milliste tagajärgedeni üks või teine tegu viib.
Oskus pidada sõna vanematele ja oskus anda ainult neid lubadusi, mida on võimalik täita, on oluline mitte ainult konfliktide vähendamiseks suhetes: see on kõige olulisem samm tõelise täiskasvanuea poole, samm lapse enesega toimetuleku ja enesejuhtimise ning tema elu.