Haridustöötajad ja koolipsühholoogid on laste enesehinnangust väga huvitatud. Koos koduga on kool teine ​​oluline koht, kus laste enesehinnangut üles ehitatakse.

Enesehinnang, mis lapsel alguses on, sõltub palju suhete kvaliteedist, mis tal on oma vanemate ja kooliga (õpetaja ja klassikaaslased). the haridusstiil ¹ (liberaalne, lubav või ülemuslik) kas julgustab või ei soodusta lapse enese aktsepteerimist ja enesekindlust. Lõpuks on oluline ka diskursus, mille täiskasvanud lapse võimetesse toovad. Laske lapsel teada selle tugevused ja nõrkused ja nende vastuvõtmine on nende jaoks hea enesehinnangu arendamiseks olulines.

Aja jooksul seisab laps silmitsi uute kogemustega ja eemaldub endast, mida täiskasvanud (vanemad, õpetajad) talle saadavad. Ta muutub järk -järgult iseseisvaks, mõtleb ja teeb enda kohta hinnanguid. Teiste nägemus ja otsustusvõime on alati mõjutav tegur, kuid vähemal määral.

Täiskasvanueas on enesehinnangu alused juba paigas ja kogemused, eriti professionaalsed ja perekondlikud, jätkavad meie enesehinnangu toitmist.