Sisu
Kuni 4-aastane laps ei saa põhimõtteliselt aru, mis on surm, arusaam sellest saab tavaliselt umbes 11. eluaasta paiku. Sellest lähtuvalt pole siin väikesel lapsel põhimõtteliselt probleemi, kui see just tema jaoks pole loodud. ise täiskasvanud.
Teisest küljest on täiskasvanud tavaliselt väga mures, tunnevad sageli tõsist süütunnet ja mõtlemine “kuidas vennale või õele öelda” on neile ettekääne tähelepanu hajutamiseks ja tegevuses hoidmiseks. “Kuidas rääkida lapsele venna (õe) surmast” on tegelikult täiskasvanute, mitte lapse probleem.
Ärge korraldage arusaamatut pinget.
Lapsed on väga intuitiivsed ja kui te ei saa aru, miks te pinges olete, hakkab laps end ise pingestama ja võib jumal teab millest fantaseerida. Mida lõdvestunud olete ja mida lõdvestunud olete oma väikese lapsega, seda parem on tema vaimsele tervisele.
Looge selge olukord.
Kui laps ei saa aru, kuhu tema ema (õde, vend …) on läinud, miks kõik ümberringi millegi pärast sosistavad või nutavad, hakkavad nad temasse teisiti suhtuma, kahetsevad teda, kuigi ta pole oma käitumist muutnud ega haige, ta hakkab privaatselt ettearvamatult käituma.
Ärge muutke last üliväärtuslikuks.
Kui üks laps sureb, hakkavad paljud vanemad teise pärast värisema. Selle tagajärjed on kõige kurvemad, sest kas soovitusmehhanismi (“Oh, sinuga võib midagi juhtuda!”) või tingimuslike hüvitiste kasutamise režiimis lapsed sellest sageli halvenevad. Mõistlik mure ohutuse pärast on üks asi, aga murelik mure on teine. Kõige tervemad ja kommetumad lapsed kasvavad seal, kus neid ei kõiguta.
Konkreetne olukord
Olukord on selline, et suri teismeline tüdruk, tal on väike (3 aastane) õde.
Kuidas teatada?
Alyat tuleb Dasha surmast teavitada. Kui ei, siis tunneb ta ikkagi, et midagi on valesti. Ta näeb pisaraid, palju inimesi, lisaks küsib ta alati, kus Dasha on. Seetõttu tuleb öelda. Lisaks peab olema mingi hüvastijätu rituaal.
Seda peaksid talle ütlema lähedased inimesed - ema, isa, vanaisad, vanaemad.
Kuidas saate öelda: "Alechka, me tahame teile öelda midagi väga olulist. Dasha ei tule siia enam, ta on nüüd teises kohas, ta on surnud. Nüüd ei saa sa teda kallistada ega temaga rääkida. Kuid temast on palju mälestusi ja ta elab nendes edasi, meie mälus ja hinges. Seal on tema mänguasjad, tema asjad, nendega saab mängida. Kui näete, et me nutame, siis me nutame, et me ei saa enam tema käsi puudutada ega teda kallistada. Nüüd peame olema üksteisele veelgi lähedasemad ja armastama üksteist veelgi tugevamalt.
Alyale saab näidata Dašale kirstus, teki all ja võib-olla isegi lühidalt, kuidas kirst hauda lastakse. Need. see on vajalik, et laps mõistaks, fikseeriks oma surma ja siis ei kujutaks seda oma fantaasiates. Tema jaoks on oluline mõista, kus tema keha on. Ja kuhu saab teda hiljem vaatama minna? Üldiselt on oluline, et KÕIK seda mõistaksid, aktsepteeriksid ja aktsepteeriksid, elaks reaalsuses.
Alya võib ka hiljem hauda viia, et ta mõistaks, kus Dasha on. Kui ta hakkab küsima, miks teda ei saa välja kaevata või mida ta seal hingab, tuleb kõigile neile küsimustele vastata.
Ali jaoks saab seda kombineerida ka mõne muu rituaaliga — näiteks viska õhupall taevasse ja see lendab minema. Ja selgitage, et nii nagu pall lendas minema ja te ei näe seda enam kunagi, ei näe teie ja Dasha seda enam kunagi. Need. Eesmärk on, et laps saaks sellest omal tasemel aru.
Teisest küljest on vaja jälgida, et tema foto seisaks kodus – mitte ainult seal, kus ta istus, töökohal (see on võimalik koos küünla ja lilledega), vaid ka seal, kus tema koht oli köögis, kus me KOOS istusime . Need. peab olema side, ta peab jätkama tema esindamist — mängima tema mänguasjadega, nägema tema fotosid, riideid, mida saab puudutada jne. Teda tuleb meeles pidada.
Lapse tunded
Oluline on, et keegi ei «mängiks» lapsega tundeid, ta saab sellest niikuinii aru. Kuid teda ei tohiks sundida oma tunnetega "mängima". Need. kui ta sellest veel hästi aru ei saa ja joosta tahab, las jookseb.
Teisest küljest, kui ta tahab, et sa temaga koos jookseks ja sa seda absoluutselt ei taha, siis võid keelduda ja olla kurb. Igaüks peab seda ise elama. Lapse psüühika pole juba nii nõrk, seega pole vaja teda "täielikult, täielikult" kaitsta. Need. etendusi, kui tahad nutta ja hüppad nagu kits, pole siin vaja.
Selleks, et mõista, mida laps tegelikult mõtleb, on hea, kui ta joonistab. Joonised peegeldavad selle olemust. Nad näitavad teile, kuidas asjad lähevad.
Dashaga videot talle kohe näidata ei saa, esimese poole aasta jooksul ajab see segadusse. Lõppude lõpuks on Dasha ekraanil nagu elav ... Saate vaadata fotosid.
Marina Smirnova arvamus
Seetõttu rääkige temaga ja ärge jääge endast ette – teil pole ülesannet täita kogu programm, millest me siin vestleme. Ja ei mingeid pikki vestlusi.
Ta ütles midagi – kallistas, raputas. Või ta ei taha – las ta siis jookseb.
Ja kui sa tahad, et ta sind kallistaks, võid öelda: "Kallista mind, ma tunnen end sinuga hästi." Aga kui ta ei taha, siis olgu.
Üldiselt teate, nagu ikka - mõnikord tahavad vanemad last kallistada. Ja mõnikord näete, et tal on seda vaja.
Kui Alya esitab küsimuse, vastake. Aga mitte rohkem, kui ta küsib.
Seda ma kindlasti teeksin - öelge mulle, mida te lähiajal ette võtate, et Alechka oleks selleks valmis. Kui inimesed teie juurde tulevad, räägiksin sellest ette. Et inimesed tulevad. Mida nad teevad. Nad kõnnivad ja istuvad. Nad on kurvad, aga keegi mängib sinuga. Nad räägivad Dashast. Neil hakkab emast ja isast kahju.
Nad kallistavad üksteist. Nad ütlevad: "Palun võtke vastu meie kaastunne." Siis jätavad kõik Dašaga hüvasti - lähenege kirstule, vaadake teda. Keegi suudleb teda (tavaliselt pannakse ta laubale palvega paberitükk ja suudletakse läbi selle paberi), siis kirst suletakse ja viiakse surnuaeda ning inimesed, kes saavad ka surnuaeda minna , ja me läheme. Kui soovid, võid ka meiega kaasa tulla. Aga siis tuleb kõigiga koos seista ja mitte müra teha ja siis on surnuaial külm. Ja me peame koos Dašaga kirstu matma. Me jõuame sinna ja laseme kirstu auku ja valame maa peale ja paneme ilusad lilled. Miks? Sest seda nad alati teevad, kui keegi sureb. Peame ju kuhugi tulema, lilli istutama.
Lapsi (ja täiskasvanuid) lohutab maailma etteaimatavus, kui on selge, mida, kuidas, millal teha. Jätke ta nüüd (vajadusel) ainult nendega, keda ta hästi tunneb. Režiim — võimalusel sama.
Koos nutmine on parem kui temast eemaldumine, eemale tõrjumine ja üksi nutma jätmine.
Ja ütle: “Sa ei pea meiega koos istuma ja kurb olema. Teame juba, et sa armastad Dašenkat väga. Ja me armastame sind. Mine mängi. Kas sa tahad meiega liituda? "Noh, olgu, tule siia."
Kas ta oletab midagi või mitte - teate paremini. Ja kuidas temaga rääkida – sa tead ka paremini. Osa lapsi tahab ise rääkida — siis kuulame ja vastame. Keegi esitab küsimuse ja põgeneb lõpuni kuulamata. Keegi mõtleb selle üle ja tuleb uuesti küsima. Kõik see on hea. See on elu. Kui te ei hirmuta, on ebatõenäoline, et ta kardab. Mulle lihtsalt ei meeldi, kui lapsed hakkavad pettunult mängima. Kui näen, et laps tahab elamustesse minna, võin öelda midagi Nikolai Ivanovitši stiilis: “no jah, kurb. Nutame ja siis läheme mängima ja õhtusööki valmistama. Me ei nuta elu lõpuni, see on rumal.» Laps vajab vanemaid, kes lähevad ellu.
Kuidas täiskasvanuid muretseda
Vaata Surma kogemine