Sisu
Kuidas seadistada oma maja või korter “à la Montessori”? Nathalie Petit annab nõu "ettevalmistatud keskkonna jaoks". Köögi, magamistoa jaoks … see annab meile ideid.
Montessori: oma maja sissepääsu korraldamine. Kuidas teha ?
Sissepääsust on võimaliktehke mõned lihtsad kohandused mis lähevad Montessori meetodi suunas. “Lapse kõrgusele saab panna konksu, et ta saaks mantli riputada, selgitab Nathalie Petit, väike taburet või pink, millel istuda ja jalanõud ära võtta, samuti koht, kus ta saab need ise käest panna. “ Niimoodi õpib ta vähehaaval arendama oma autonoomiat: näiteks žestid lahti riietumiseks ja riietuda üksi : "Võti on sõnastada kõike, mida teeme: "Seal, me läheme välja, nii et ma panen su mantli selga, soojad sokid, kõigepealt su vasaku jala, siis parema jala"... Selgitage kõike, et see tuua. olla autonoomne. “ Ekspert täpsustab, et kui sissepääsus on tihtipeale täiskasvanute kõrgusel peeglid, siis on täiesti võimalik ka üks maa peale panna, et laps näeks ennast ja oleks ilus enne väljaminekut.
Montessori kodus: kuidas elutuba sisse seada?
See keskne tuba igas korteris keskendub ühised tegevused, aeg mängudeks ja vahel ka söögid. Seetõttu võib olla mõistlik seda natuke korraldada, et teie laps saaks seda teha pereelus täiel määral osaleda. Nathalie Petit soovitab piiritleda "tema jaoks ühe või kahe tegevusplatvormiga ruum. Soovitan alati 40 x 40 cm matti, mida saab kokku rullida ja ühte kohta ära panna ning lasta lapsel see iga tegevuse jaoks välja võtta. See võimaldab tal anda talle konkreetse ruumi, mis rahustab teda, vältides liiga palju valikuid. “
Söögihetkeks on võimalik teda pakkuda söö tema kõrgusel, kuid autor leiab, et see peab siiski olema „meeldiv ka vanematele. Madalal laual saab ta aga hakata ümaraotsalise noaga banaane lõikama, ülekandeid, kooke tegema...”
Aleksandri tunnistus: „Ma olen preemiate ja karistuste süsteemid ära keelanud. “
“Huvi Montessori pedagoogika vastu hakkas mind siis, kui 2010. aastal sündis esimene tütar. Lugesin Maria Montessori raamatuid ja olin pimestatud tema nägemusest lapsest. Ta räägib palju enesedistsipliinist, enesekindluse arendamisest... nii et ma tahtsin näha, kas see pedagoogika tõesti töötab, et seda igapäevaselt tööl näidata. Tegin Prantsusmaal väikese ringkäigu umbes kahekümnes Montessori koolis ja valisin Prantsusmaa vanima Jeanne d'Arci kooli Roubaix's, kus selle pedagoogika on üsna eeskujulikult illustreeritud. Alustasin filmi võtmist 2015. aasta märtsis ja jäin sinna üle aasta. “Meister on laps” tahtsin näidata, kuidas last juhendab sisemeister: temas on eneseharimise võime, kui ta leiab selleks soodsa keskkonna. Selles klassis, mis koondab 28 lasteaialast vanuses 3–6 aastat, näeme selgelt, kui oluline on sotsialiseerimine: täiskasvanud aitavad väikseid, lapsed teevad koostööd … Kui nad on omandanud üsna olulise sisemise turvalisuse, pöörduvad lapsed loomulikult lasteaedade poole. väljaspool. Minu tütred, 6 ja 7, käivad Montessori koolides ja mina õppisin Montessori koolitajaks. Kodus rakendan ka mõningaid selle pedagoogika põhimõtteid: jälgin oma lapsi, et nende vajadusi rahuldada, püüan lasta neil seda võimalikult palju ise teha. Olen keelanud premeerimis- ja karistussüsteemid: lapsed peavad aru saama, et edenemine on eelkõige nende enda pärast, et nad teevad iga päev väikseid vallutusi. “
2017. aasta septembris ilmunud filmi “Peremees on laps” režissöör Alexandre Mourot
HITAID KOGUTS SÉGOLÈNE BARBÉ
Kuidas korraldada beebituba Montessori stiilis?
“Eelistatavalt valime voodi põrandal ja mitte trellidega, ja seda alates 2 kuust, selgitab Nathalie Petit. See võimaldab tal oma ruumi laiemalt näha ja ta saab hõlpsamini liikuda. See arendab temas uudishimu. “
Lisaks elementaarsetele ohutusreeglitele, nagu pistikupesade katete paigaldamine, riiulid, mis on hästi kinnitatud seina külge 20 või 30 cm kõrgusel maapinnast, nii et see ei ohusta talle peale kukkumist, on mõte eelkõige selles, et laps saaks vabalt liikuda ja kõigele juurde pääseda.
Magamistuba tuleb jagada ruumideks: „Magamisnurk, seinale kinnitatud ärkamismati ja mobiilidega tegevusala, riietumiskoht ning pind, kus on pink või tumba ja raamatud vaikseks olemiseks. . Umbes 2-3 aastaselt lisame kohvilauaga ruumi, et ta saaks joonistada. Viga on koormake tuba paljude mänguasjadega üle liiga kogenud: „Liiga palju objekte või kujutisi väsitab last. Parem hoia viis-kuus mänguasja korvis, mida vahetad iga päev. Kuni 5-aastaseks saamiseni ei oska laps valida, nii et kui tema käsutuses on kõik, ei suuda ta oma tähelepanu fikseerida. Me saame hakkama mänguasjade pöörlemine : Võtan välja taluloomad, pusle, tuletõrjeauto ja kõik. Saame kasutada igapäevaseid esemeid, mida lapsed armastavad: pintslit, pliiatsit... See võib püsida meelelises mõtiskluses pikkadeks minutiteks. »Lõpuks soovitab Nathalie Petit asetage peegel seinale et beebi saaks ennast jälgida: “See on nagu sõber, kes saadab teda, ta lakub seda, teeb nägusid, naerab. Peegli kohale saab kinnitada ka kardinapuud 45 cm põrandast, et see saaks end üles tõmmata ja püsti tõusta õppida. “
Montessori: sisustame oma vannitoa
Tihti on keerulisem korraldada vannituba, mis sisaldab palju mürgised tooted millele me ei taha, et laps ligi pääseks. Nathalie Petit aga selgitab, et vähese loomingulisusega on võimalik ka tuua mõned Montessori puudutused selles ruumis: „Võime näiteks võtta kasutatud asjade turult puidust tooli, millesse kaevame augu, et asetada kraanikauss ja peegel seljatoele. Seega saab laps iseseisvalt juukseid sättida ja hambaid pesta. “Lihtsamalt öeldes on vanni olemasolul võimalik kaussi kiiluda nii, et ta peseb ise käed ja hambad. Astmest sobivam süsteem spetsialisti hinnangul.
Kujundage oma köök Montessori vaimus
Kui köök on suur, „võid riputada seinale ruumi väikese kohvilaua kõrvale, kus on riistad, isegi purunevad. Peame vabanema hirmust vanemate ees. Mida rohkem me teda usaldame, seda rohkem on ta enda üle uhke. Kui meie nägu näitab hirmuemotsiooni, on laps hirmul, samas kui ta loeb enesekindlust, annab see talle kindlustunde. “
Söögitegemises osalemiseks soovitab Nathalie Petit võtta omaks ka Montessori vaatetorni: „Ehitate selle ise sammu ja mõne tööriistaga. See ei võta palju ruumi ja 18-kuuselt saab ta juba köögis mõnes tegevuses osaleda. »Ka külmkapis saab talle pühendada alumise korruse puuviljamahlade, suupistete, kompottidega... Asjad, mida ta saab ilma ohuta püüda.
Köök on ideaalne koht Montessori vaimus tegevuste harjutamiseks, sest laps saab hõlpsasti käsitseda, sõtkuda, valada…
Claire’i tunnistus: „Minu tütred saavad tordi valmistamisega hakkama. “
“Huvi Montessori pedagoogika vastu tekkis, sest see täiendab minu tööd erialaõpetajana. Lugesin raamatuid, osalesin koolitusel, vaatan Céline Alvarezi videoid... Rakendan seda pedagoogikat kodus, eelkõige praktilise ja sensoorse elu osas. See vastas kohe minu kahe tütre vajadustele, eriti Edenile, kes on väga aktiivne. Talle meeldib manipuleerida ja katsetada. Tutvustan talle iga töötuba väga aeglaselt. Näitan talle, et oluline on võtta aega ja hästi jälgida. Minu tütred on rohkem mures, õpivad mõtlema, ennast rakendama. Isegi kui neil ei õnnestu esimesel korral, on neil vahendid "parandamiseks" või arenemiseks, see on osa kogemusest. Kodus oli Eedeni jaoks raske korda teha. Sahtlitele paneme pildid riietuse tüübi järgi, mänguasjade puhul sama. Siis nägime tõelist paranemist. Eden teeb end kergemini korda. Ma austan oma tütarde rütmi, nende emotsioone. Ma ei sunni neid korrastama, aga kõik tehakse selleks, et nad seda tahaks teha! Köögis on nõud sobivad. Kuna Yaëlle oskab numbreid lugeda, asetab ta elastse riba mõõtetopsi külge, et Eden valaks õiged kogused. Nad saavad koogi valmistamisega hakkama kuni küpsetamiseni. Olen üllatunud sellest, millega nad hakkama saavad. Tänu Montessorile võimaldan neil õppida kasulikke asju, mida nad küsivad. See on suurepärane segu autonoomiast ja enesehinnangust. “
CLAIRE, Yaëlle'i (7-aastane) ja Edeni (4-aastane) ema
Intervjuu Dorothée Blancheton
Elsa tunnistus: “Montessori pedagoogikas tuleb osa asju võtta, teisi mitte. “
“Rase, uurisin seda pedagoogikat. Mind võitis see, et lasin lapsel areneda omas tempos, võimalikult suure vabadusega. Mind inspireerisid teatud asjad: meie lapsed magavad põrandal madratsil, eelistame puidust mänge, oleme nende kõrgusele sissepääsu sisse kinnitanud konksu, et nad paneksid oma mantlid... Kuid mõned aspektid on minu maitse järgi liiga ranged ja natuke rabatud. Meil on mänguasjad kogutud suurde kasti, mitte väikestele riiulitele. Me ei tuvastanud nende toas nelja ruumi (uni, vahetus, söögid ja tegevused). Me ei valinud söögiks väikest lauda ja toole. Eelistame, et nad sööksid kõrgetel toolidel, selle asemel, et neid aidata. Koos süüa on mugavam ja mõnusam! Mis puutub rütmi austamisse, siis see pole lihtne. Meil on ajapiirangud ja me peame asju käsile võtma. Ja Montessori materjal on üsna kallis. Muidu peab hakkama saama, aga see võtab aega, et olla meistrimees ja et oleks ruumi nende kõrgusele näiteks väikese valamu paigaldamiseks. Oleme salvestanud selle, mis kõigile kõige paremini sobib! ”
Elsa, Manoni ja Marceli ema, 18 kuud vana.
Intervjuu Dorothée Blancheton