Isiksuseomaduste kujunemine on süsteemne kasvatuslik mõju, mis viib soovitud jätkusuutliku käitumiseni. Praktiliselt sama, mis haridus isikuomadused. Näiteks vastutuskasvatus, iseseisvuskasvatus, täiskasvanukasvatus…
Tuleb arvestada, et alates 80 sajandi XNUMXndatest Nõukogude Liidus ja edasi Venemaal oli sõna "moodustamine" tegelikult nii pedagoogikas kui ka psühholoogias keelatud sõnade nimekirjas. «Kordumist» hakati pidama jäigalt seotuks «subjekti-objekti» lähenemisega, mis välistab indiviidi sisemise aktiivsuse ja seetõttu on lähenemine vastuvõetamatu. On lubatud ja soovitatav rääkida «isiksuse arengust», kuna see peegeldab pigem «subjekt-subjekt» lähenemist, nimelt eeldust, et laps teeb oma kasvamises ja arengus alati koostööd täiskasvanuga.
Mida on vaja genereerida
Lapsed ja täiskasvanud hakkavad käituma nii nagu nad peavad, nagu neilt nõutakse, kui neil on selleks:
- vajalikud kogemused, oskused ja võimed,
Õpetada, tuua näiteid, toetada. Erilist tähelepanu pööratakse maksimaalse vastuvõtlikkuse vanusele.
- soovitav käitumine on muutunud neile harjumuspäraseks,
Selleks peab inimene (laps) olema kaasatud ellu ja asjadesse, kus selline käitumine ette tuleb. Mõnikord saab seda tagada psühholoogiliste, mõnikord administratiivsete meetoditega. Parem, kui seda pakuvad pehmed ja paindlikud meetodid, kuid vajadusel võivad meetodid olla ka jõulised, kõvad.
- neil on huvi või kasu käituda nii, nagu me tahame,
Aitab veenmine, mis juhib tähelepanu meile vajaliku käitumise eelistele. Nagu ka olukordade tekitamine, kus selline huvi tekib.
- neil on vastavad eluväärtused: «Nii on vaja, nii on hea olla.»
Näidised ja soovitused
- neil on usk (uskumused), et antud olukorras peaksid nad nii käituma,
Näidised ja soovitused
- neil on isiklik eneseidentifitseerimine “Mina olen see, kelle jaoks selline käitumine on loomulik! Mul õnnestub selline olla!”
Algatamine
- lapse (täiskasvanu) soovitav käitumine saab kinnitust ja tuge.
Avalik arvamus ja koolitus