Füüsilise karistuse vastuvõetavuse ja tõhususe hindamine

«Seisin hernel ja nad peksid mind vööga. Isa valmistas mind lennuteenistuseks ette, nii et isegi pühade ajal pidin hommikul kell 8 tõusma ja kündma. Kõik lapsed läksid ujuma, aga mina ei saa petrooleumi järgi minna ega aeda rohida. Kui varem olin isa peale väga solvunud, siis nüüd ütlen aitäh — lapsepõlvest saati tööga harjunud. Ma pole elus kordagi trenni vahele jätnud. Ja lõppude lõpuks, nagu praegugi, olid vanemad kogu aeg tööl ja lapsed jäid omapäi. Tänav «võtis» nad ära — mul oli sõber, kasvasime koos, aga tema sattus vangi... Igatahes tuleb kõik perest. Ma pole kunagi kuulnud oma isa vandumas. Aga ma mäletan, kuidas ta igal hommikul harjutusi tegi... Ma olin kõhn, ainult kõrvad olid väljas, kael oli peenike. Kõigil oli minust kahju ja nad kartsid, et litter tapab mu kõri. Ja kui mu lapselaps 5-aastaselt teatas, et temast saab hokimängija, ostsin talle vormi, õpetasin talle uisutama (väravavaht Maxim Tretyak on 15-aastane, ta on 2012. aasta noortemängude hõbemedalist. Toim.). Ja mul pole Maxist kahju. Ma näen, et ta on fänn nagu mina. Väravavaht on iga päev valus. Et seda kõike taluda, peab hoki olema hinges. Ilma pühendumiseta, ilma ohverdamisvalmiduseta pole edu. Sõitsime treeninglaagrist ja vaatasime koondisebussi akendest, kuidas inimesed suudlesid. Nad kadestasid neid, kes lihtsalt lähevad töölt koju, jalutavad parkides. Ja meil on režiim — ei sünnipäevi ega pühi. Aga kui saaksin oma elu uuesti elada, elaksin seda uuesti hokiga. Sest ma olen temasse hull armunud mees. Ja Maxim, jumal tänatud, mul on sama - intervjuust AiF Vladislav Tretiakiga.

Ametikoht (J. Dobsoni raamat «Ära karda olla range») psühholoog ja Ameerika avaliku elu tegelane:

«Vanemad peaksid ennekõike enda jaoks selgeks tegema, kas see või teine ​​lapsepoolne soovimatu tegu on otsene väljakutse autoriteedile, nende vanemlikule autoriteedile. Nende võetavad meetmed peaksid sõltuma vastusest sellele küsimusele.

Kujutagem näiteks ette, et väike Chris, kes oli toas nalja teinud, lükkas lauda ja lõhkus palju kalleid portselanitopse ja muid riistu. Või oletame, et Wendy kaotas oma ratta või jättis ema kohvikannu vihma kätte. See kõik on lapseliku vastutustundetuse ilming ja nii tuleb neisse suhtuda. Vanemad võivad jätta need tegevused tagajärgedeta või sundida last kuidagi tekitatud kahju hüvitama — see sõltub muidugi tema vanusest ja küpsusastmest.

Samas puudub neis tegudes otsene üleskutse vanemlikule võimule. Need ei tulene tahtlikust, pahatahtlikust trotsist ja seetõttu ei tohiks nende tulemuseks olla tõsine distsiplinaarvastutus. Minu arvates tuleks poolteise- kuni kümneaastase lapse peksmist (millest räägime lähemalt allpool) ainult siis, kui oi teatab vanematele trotslikult: “Ma ei taha !” või "Ole vait!" Selliste mässumeelse kangekaelsuse ilmingute korral peate olema valmis kohe reageerima. Kui teie ja teie lapse vahel on otsene vastasseis, ei ole õige aeg vaielda, et kuulekus on voorus. Ja see pole nii, kui ta tuleks saata lastetuppa, kus ta hakkab üksi mõtlema. Te ei tohiks karistust edasi lükata ajale, mil teie väsinud abikaasa töölt naaseb.

Oled märkinud teatud piiri, millest üle sa ei tohi minna, ja su laps astub oma väikese roosa jalaga meelega sellest üle. Kes siin võidutseb? Kellel on rohkem julgust? Ja kes siin vastutab? Kui te ei anna oma kangekaelsele lapsele nendele küsimustele veenvaid vastuseid, ei kõhkle ta teiega uutesse lahingutesse, et samu probleeme ikka ja jälle tõstatada. See on lapsepõlve peamine paradoks – lapsed tahavad olla juhitud, kuid nõuavad, et vanemad teeniksid juhtimise õiguse.

Füüsilise karistamise vastuvõetavuse ja tõhususe hindamine on keeruline. Kõigepealt on oluline kindlaks määrata olukord, kontekst.

Kas võitlustingimused või rahulik perekond? Koolitund või üks-ühele? Kurjategija vanus? Karistaja isik? Kas meil on hariduse või ümberkasvatamise olukord? Süsteemse hariduse või käitumise operatiivjuhtimise ülesanne?

Kerged füüsilised karistused võivad olla vastuvõetavad, kuid karmid mitte. Ühelt täiskasvanult on lubatud peaaegu tasu, teiselt vastuvõetamatu solvang, isegi kui see on äriline. Mehed suhtuvad füüsilistesse karistustesse reeglina mõistvalt, naised protesteerivad tavaliselt teravalt. Mehed on tavaliselt veendunud, et kunagisest pedagoogilisest laksutusest ei juhtu lastega absoluutselt midagi, naised on veendunud, et see on otsene tee psühhotraumani. Vaata →

Kindlasti pole võimalik, kindlasti võimalik ja vajalik

Füüsiline mõjutamine alandamise, vigastuste ja valu tekitamise eesmärgil on kindlasti lubamatu (v.a sõjaliste operatsioonide ajal). Negatiivse (agressiivsus, hüsteeria) proportsionaalsel kujul peatamiseks on võimalik ja vajalik füüsiliselt mõjutada, kuid iga kord on vaja mõista.

Küsimused, mis aitavad teil sellest aru saada:

• Kas see lahendab situatsiooniprobleemi?
• Kes on lapse eest karistav täiskasvanu? Kuidas temasse suhtutakse, milline on tema staatus?
• Kuidas karistus vastu võetakse? Mis on vaimse vigastuse oht?
• Mis on ülesande tähendus (pisiasi või on see elu ja surma küsimus)?
• Millised on pikaajalised tagajärjed (näiteks kontakti katkemine hooldajaga)?
• Kas on muid võimalusi, mis on samuti vastuvõetavad, kuid mitte nii ohtlikud?

Kas see lahendab situatsiooniprobleemi?

Kui järele mõelda ja mõista, et ei ähvardus ega füüsiline karistamine probleemi ei lahenda, siis pole mõtet karistada. Kui nad mõistsid, et füüsiline karistamine ei lahenda probleemi, siis lõpetage karistamine. Laps varastab, sina karistad — tema varastab edasi. See tähendab, et see ei tööta ja teie edasised karistused on ainult teie südametunnistuse puhastamine (siin ma pole ükskõikne!), Ja mitte hariv käitumine.

Kui lööd väikesele lapsele arusaadavamalt vastu käsi kui pikad selgitused, siis saad lapsega rääkida tema keeles.

Emme kirjutab: “Peksmisega ta lihtsalt otsustas – lõi vastuseks valusalt vastu kätt ja ütles, et ema on püha, pühasse nad ei riiva. Ilmselt töötas selles sõnas häälikute kombinatsioon ja laks. Ema enam ei ähvardatud. ” Vaata →

Kes on lapse eest karistav täiskasvanu? Kuidas temasse suhtutakse, milline on tema staatus?

Rõõmsameelne kõrge staatusega ajalooõpetaja peksis joonlauaga käsi, kui õpilaste tähelepanu kätega tunnist kõrvale juhiti — ja kõik tajusid seda pigem tasuna. Selle õpetaja tähelepanu, isegi see, oli õpilastele tasu. Sama teed püüdis minna ka teine ​​õpetaja samas koolis — õpilased solvusid ja õpetajal tekkis koolijuhilt ebameeldiv vestlus. Mis on lubatud Jupiterile, ei ole lubatud ülejäänutele…

Kuidas karistus vastu võetakse? Mis on vaimse vigastuse oht?

Kui laps on harjunud (või ise õpetatud) karistusi kartma, pöörab karistamise ajal pea välja ja ainult kahaneb, on karistused mõttetud. Ta võitles, sa lõid valusalt ja ta keha kahaneb, ta silmad on hirmunud ja mõttetud – tekita kahju, võib-olla tekita vaimset traumat ja probleem jääb lahendamata. Seetõttu ei saa seda karistada. Vt Füüsiline karistus ja vaimne vigastus.

Ja kui nad laksu andsid ja laps nutab rõõmsalt ja mõistab täielikult, siis pole see vähemalt kahjulik. Teine küsimus on, kuidas see probleemi lahendab ja kas on võimalik leida pedagoogilise mõjutamise vastuvõetavamat varianti.

Filmis "Imetegija" andis õpetaja Annie Sullivan vastulöögi, kui tema õpilane Helen Keller läks hüsteerikusse, kaitstes oma õigust armastada türanniseerida. Annie nägi, et Helen oli üsna rõõmsameelne, oma võimu eest võitlemine ja vaimne trauma antud juhul ei ähvarda. Vaata →

Mis on ülesande tähendus (pisiasi või on see elu ja surma küsimus)?

Kui laps jooksis auto alt üle tee ja sinu ainuke võimalus teda peatada on valusalt käest tõmmata, siis on parem tõmmata kui hiljem puudega inimese järele vaadata.

Millised on pikaajalised tagajärjed?

Õpetajaga suhtlemise katkemine

Võib-olla lõpetate nüüd oma teismelise tütre solvavad ja ebaõiglased väljaütlemised kuklasse laksuga, kuid pärast seda katkeb teie kontakt veel kauaks ja mida sa võisid talle enne heas mõttes selgitada ( ja ta mõistis sind), pärast seda juhtumit ei saa te enam seletada . Nad lihtsalt ei kuule sind ega isegi räägi sinuga. Ja see on ebasoovitav variant.

Soovimatud käitumismustrid

Kui isa peksab oma poega, öeldes: "Ma näitan teile, kuidas lapsi peksta!", siis tegelikult näitab ta seda omaenda eeskujul. Ei ole ilmne, et sellise kasvatuse tulemus on tingimata negatiivne, kuid sellega tuleb arvestada. Vaata →

Kas on muid võimalusi, mis on samuti vastuvõetavad, kuid mitte nii ohtlikud?

Kui saad lapsele selgeks teha, et leiba ei tohi lauda visata, siis on õigem seletada, mitte kohe laksu lüüa.

Kui lapsele saab õpetada kingapaelu siduma, siis lahtiseotud kingapaelte eest ei pea peksa andma.

Kui last saab õpetada probleeme lahendama mitte karjumise ja hüsteeriaga, vaid tavalise jutuga, siis on õigem õpetada, mitte tagumikku lüüa.