Sisu
Erinevate rollide areng toimub järk-järgult, alates lapse esimestest eluaastatest.
Uue rolli omandamise tingimuseks on selleks vajalike oskuste ja võimete kujunemine. Roll antakse sellele, kellel on selleks vajalikud andmed — vajalikud oskused või staatus või kes selle rolli ise võtab, näidates selle vastu huvi või nõudes seda rolli.
Lapsepõlves arenevad ka inimestevahelised rollid, mis iseloomustavad inimese positsiooni teiste inimestega suhtlemise süsteemis. Erinevad kasvatusmudelid — vabaõpe, distsiplinaarõpetus — annavad erinevaid võimalusi lapse arenguks.
Lapsevanema rolli assimilatsioon lapse poolt
Lapse vanemarolli assimilatsioonil on sellele protsessile otsustav mõju tema enda vanemate eeskujul.
Negatiivsete aspektide ülekaal perehariduses või adekvaatse mudeli puudumine (nagu mittetäielike perede puhul) viib selleni, et inimene kas lükkab tajutava eeskuju tagasi, kuid tal pole võimalust sellest teistsugust versiooni omandada. rolli või on lihtsalt ilma jäetud alus sobivate käitumisvormide kujunemiseks.
Autoritaarse hariduse roll on vastuoluline. Tavaliselt harjub laps autoritaarse kasvatuse tingimustes sagedamini sõltuvuse, iseseisvuse puudumise, allaheitlikkusega, mis hiljem ei lase tal võtta juhi rolli ja takistab initsiatiivi, sihipärase käitumise kujunemist. Teisest küljest viib autoritaarne lastekasvatus, mida teostavad tarkad vanemad, just kõige tähelepanuväärsemate tulemusteni. Vaata →
Uute rollide omandamine kui isikliku arengu viis
Uute rollide omandamine on isiksusliku arengu loomulik viis, kuid lapsepõlves nii loomulik, hakkab küsimusi tekitama juba teatud kasvuetapist alates. On täiesti loomulik, et inimesed tahavad eristuda ja muutuvad erinevaks. Kogu küsimus on selles, kui palju seda uut ja teistsugust mõistab inimene ise ja hindab seda vastuvõetavaks, heaks, omaks või mitte. Vaata →