Sisu
- Perekonna ja kaaslaste mõju agressiivsuse kujunemisele
Perekonna ja kaaslaste mõju agressiivsuse kujunemisele
5. peatükis näidati, et mõnel inimesel on püsiv kalduvus vägivallale. Ükskõik, kas nad kasutavad agressiooni oma eesmärkide saavutamiseks, st instrumentaalselt või lihtsalt plahvatavad kõige tugevama raevuhoogudesse, vastutavad sellised inimesed suure osa meie ühiskonna vägivallast. Pealegi näitavad paljud neist oma agressiivsust väga erinevates olukordades ja aastaid. Kuidas nad nii agressiivseks muutuvad? Vaata →
Lapsepõlvekogemused
Mõne inimese jaoks määrab varajane perekasvatuse kogemus suuresti nende edasise elutee ja võib isegi oluliselt mõjutada nende võimalusi saada kurjategijaks. McCord jõudis oma andmete ja mitmete teiste mitmes riigis läbi viidud uuringute tulemuste põhjal järeldusele, et lapsevanemaks olemisel on antisotsiaalsete kalduvuste kujunemisele sageli «pikaaegne mõju». Vaata →
Otsene mõju agressiivsuse arengule
Mõned neist, kes on vägivaldsed, on agressiivsed aastaid, sest neid on agressiivse käitumise eest premeeritud. Nad ründasid sageli teisi inimesi (tegelikult "harjutasid" seda) ja selgus, et agressiivne käitumine toob neile iga kord teatud eeliseid, tasub end ära. Vaata →
Vanemate loodud ebasoodsad tingimused
Kui ebameeldivad tunded tekitavad tungi agressiivsuse poole, siis võib juhtuda, et sageli negatiivsete mõjudega kokku puutuvatel lastel tekivad noorukieas ja hiljem kasvamise jooksul järk-järgult tugevad kalduvused agressiivsele käitumisele. Sellised inimesed võivad muutuda emotsionaalselt reageerivateks agressoriteks. Neid iseloomustavad sagedased vihapursked, nad tormavad raevukalt nende peale, kes neid ärritavad. Vaata →
Kui tõhus on karistuse kasutamine laste distsiplineerimisel?
Kas vanemad peaksid oma lapsi füüsiliselt karistama, isegi kui teismelised selgelt ja väljakutsuvalt nende nõudmistele ei allu? Laste arengu ja kasvatuse probleemidega tegelevate spetsialistide arvamused selles küsimuses lähevad lahku. Vaata →
Karistuse seletus
Psühholoogid, kes mõistavad hukka karistuse kasutamise lastekasvatuses, ei ole kuidagi vastu jäikade käitumisstandardite kehtestamisele. Tavaliselt ütlevad nad, et vanemad olema täpselt kindlaks teha, miks lapsed peavad enda huvides neid reegleid järgima. Veelgi enam, kui reegleid rikutakse, peaksid täiskasvanud tagama, et lapsed mõistaksid, et nad tegid valesti. Vaata →
Integratsioon: Pattersoni sotsiaalse õppimise analüüs
Pattersoni analüüs algab üsna kaaluka eeldusega: paljud lapsed õpivad suurema osa oma agressiivsest käitumisest teiste pereliikmetega suhtlemisel. Patterson tõdeb, et lapse arengut ei mõjuta mitte ainult perekonda mõjutavad stressirohked olukorrad, nagu töötus või konfliktid mehe ja naise vahel, vaid ka muud tegurid. Vaata →
Kaudsed mõjud
Teismelise isiksuse kujunemist võivad mõjutada ka kaudsed mõjud, mis ei viita kellegi erilisele kavatsusele. Mitmed tegurid, sealhulgas kultuurilised normid, vaesus ja muud situatsioonist tingitud stressorid, võivad kaudselt mõjutada agressiivse käitumise mustreid; Piirdun siinkohal vaid kahe sellise kaudse mõjuga: vanemate vahelised erimeelsused ja antisotsiaalsete mustrite olemasolu. Vaata →
Modelleeriv mõju
Laste agressiivsete kalduvuste kujunemist võivad mõjutada ka teiste inimeste käitumismustrid, olenemata sellest, kas need teised tahavad, et lapsed neid jäljendaksid. Psühholoogid nimetavad seda nähtust kui modelleerimine, defineerides seda kui mõju, mida avaldab jälgimine, kuidas teine inimene teatud toiminguid sooritab, ja sellele järgnev jälgija poolt selle teise isiku käitumise jäljendamine. Vaata →
kokkuvõte
Üldine oletus, et paljudel (kuid tõenäoliselt mitte kõigil) juhtudel on püsiva antisotsiaalse käitumise juured lapsepõlve mõjudest, on leidnud märkimisväärset empiirilist toetust. Vaata →
3. osa. Vägivald ühiskonnas
7. peatükk. Vägivald meedias
Vägivald ekraanidel ja trükitud lehtedel: mõju kohe. Imitatsioonikuriteod: vägivalla nakkav olek. Eksperimentaalsed uuringud vägivaldsete stseenide lühiajalise mõju kohta massimeedias. Vägivald meedias: püsivad tagajärjed korduva kokkupuute korral. Ühiskonnaalaste ideede kujunemine lastel. Agressiivsete kalduvuste omandamine. Mõistke "Miks?": sotsiaalsete stsenaariumide kujunemine. Vaata →