Loed lause mitu korda uuesti läbi ja seejärel lõigu. Või vastupidi — lugege teksti kiiresti diagonaalis. Ja tulemus on sama: paned raamatu või veebilehe kinni ja justkui polekski midagi lugenud. Kas tuttav? Psühholoog selgitab, miks see nii juhtub ja mida sellega ette võtta.
Minu kliendid kurdavad sageli mõtlemise, tähelepanu ja mälu halvenemise üle, pannes tähele, et neil on lugemisega probleeme: „Ma ei suuda üldse keskenduda. Loen ja saan aru, et pea on tühi — loetust pole jälgi.
Kõige rohkem kannatavad selle all inimesed, kes on altid ärevusele. Ikka ja jälle tabavad nad end mõttelt: "Ma lugesin midagi, aga ma ei saanud millestki aru", "Ma nagu saan kõigest aru, aga ma ei mäletanud midagi", "Sain teada, et ma ei saa lugemist lõpetada. artikkel või raamat, hoolimata kõigist minu pingutustest. Salaja kardavad nad, et need on mingi kohutava vaimuhaiguse ilmingud.
Tavalised patopsühholoogilised testid reeglina neid hirme ei kinnita. Mõtlemise, mälu ja tähelepanuga on kõik korras, kuid millegipärast tekste ei seedi. Milles siis asi?
"Klipi mõtlemise" lõks
Ameerika sotsioloog Alvin Toffler soovitas oma raamatus "Kolmas laine" "klipimõtlemise" tekkimist. Kaasaegne inimene saab palju rohkem teavet kui tema esivanemad. Et selle laviiniga kuidagi toime tulla, püüab ta endasse haarata info olemuse. Sellist olemust on raske analüüsida — see väreleb nagu kaadrid muusikavideos ja imendub seetõttu väikeste fragmentidena.
Selle tulemusena tajub inimene maailma kui erinevate faktide ja ideede kaleidoskoopi. See suurendab tarbitava teabe hulka, kuid halvendab selle töötlemise kvaliteeti. Analüüsi- ja sünteesivõime väheneb järk-järgult.
Klipimõtlemine on seotud inimese vajadusega uudsuse järele. Lugejad tahavad kiiresti asja juurde jõuda ja huvitavat teavet otsides edasi liikuda. Otsing muutub vahendist eesmärgiks: me kerime ja lehitseme – saite, sotsiaalmeedia vooge, kiirsõnumitoojaid – kuskil on “huvitavam”. Meid segavad põnevad pealkirjad, navigeerime linke ja unustame, miks me sülearvuti avasime.
Peaaegu kõik kaasaegsed inimesed on allutatud klipimõtlemisele ja mõttetule uue teabe otsimisele.
Pikkade tekstide ja raamatute lugemine on keeruline — see nõuab pingutust ja keskendumist. Seega pole üllatav, et eelistame põnevaid ülesandeid ülesannetele, mis annavad meile uusi pusletükke, mida me ei suuda kokku panna. Tulemuseks on raisatud aeg, «tühja» pea tunne ja pikkade tekstide lugemise oskus, nagu iga kasutamata oskus, halveneb.
Nii või teisiti on peaaegu kõik tänapäeva inimesed, kellel on juurdepääs telekommunikatsioonile, allutatud klipimõtlemisele ja mõttetule uue teabe otsimisele. Kuid on veel üks punkt, mis mõjutab teksti mõistmist — selle kvaliteet.
Mida me loeme?
Meenutagem, mida inimesed umbes kolmkümmend aastat tagasi lugesid. Õpikud, ajalehed, raamatud, osa tõlkekirjandust. Kirjastused ja ajalehed kuulusid riigile, nii et iga teksti kallal töötasid professionaalsed toimetajad ja korrektorid.
Nüüd loeme enamasti erakirjastajate raamatuid, artikleid ja ajaveebe veebiportaalides, postitusi sotsiaalvõrgustikes. Suuremad veebisaidid ja kirjastajad teevad jõupingutusi selle nimel, et tekst oleks hõlpsasti loetav, kuid sotsiaalvõrgustikes sai iga inimene oma "viis minutit kuulsust". Sentimentaalset postitust Facebookis (Venemaal keelatud äärmuslik organisatsioon) saab tuhandeid kordi korrata koos kõigi vigadega.
Seetõttu puutume me kõik igapäevaselt kokku tohutu hulga teabega, millest enamik on madala kvaliteediga tekstid. Need on täis vigu, nad ei hooli lugejast, info on korrastamata. Teemad ilmuvad eikusagilt ja kaovad. Templid, sõnad-parasiidid. ebamäärasus. Segane süntaks.
Teeme toimetamistööd: heidame «verbaalse prügi» ära, loeme küsitavateks järeldusteks
Kas selliseid tekste on lihtne lugeda? Muidugi mitte! Püüame läbi murda tähenduseni läbi raskuste, mis tekivad mitteprofessionaalide kirjutatud tekstide lugemisel. Jääme vigadesse kinni, langeme loogikalünkadesse.
Tegelikult hakkame autori eest toimetama: “koorime” ebavajaliku, heidame kõrvale “verbaalse prügi” ja loeme kahtlased järeldused. Pole ime, et me nii väsinud oleme. Õige teabe hankimise asemel lugesime teksti tükk aega uuesti läbi, püüdes tabada selle olemust. See on väga töömahukas.
Teeme rea katseid madala kvaliteediga tekstist aru saada ja anname alla, raiskame aega ja vaeva. Oleme pettunud ja mures oma tervise pärast.
Mida teha
Kui soovite hõlpsalt lugeda, proovige järgida neid lihtsaid juhiseid.
- Ärge kiirustage ennast süüdistama, kui te tekstist aru ei saanud. Pidage meeles, et teie raskused teksti assimilatsiooniga võivad tekkida mitte ainult "klipi mõtlemise" ja tänapäeva inimesele omase uue teabe otsimise kättesaadavuse tõttu. See on suuresti tingitud tekstide madalast kvaliteedist.
- Ära loe midagi. Filtreerige sööt. Valige ressursse hoolikalt – proovige lugeda artikleid suuremates veebi- ja trükiväljaannetes, mis maksavad toimetajatele ja korrektoritele.
- Tõlkekirjandust lugedes pea meeles, et sinu ja autori vahel on tõlkija, kes võib samuti eksida ja tekstiga halvasti töötada.
- Lugege ilukirjandust, eriti vene klassikat. Võtke riiulilt näiteks Puškini romaan «Dubrovski», et panna proovile oma lugemisoskus. Head kirjandust loetakse ikka lihtsalt ja mõnuga.