Sisu
Koduõpe: kasu lastele
Saate valida, kas te ei pane oma last algusest peale kooli, nagu ka saate otsustada selle hiljem tagasi võtta, olgu siis ideoloogilistel põhjustel, pika reisi tõttu või kui mõistate, et see ei kohane. Koolist väljalangenud peredes on suurem osa vanemaid koolionnist läbi käinud, mis ei pruugi sugugi olla väiksemate puhul, kes on sageli läinud vanema lapse selget teed.
Miks otsustada oma last kooli mitte panna?
Lapse koolivälise hariduse valimine on väga isiklik hariduslik valik. Koolis mittekäimise põhjuseid on erinevaid. Reisimine, rändelu, mõne jaoks kodumaalt lahkumine, teiste järgi ebaadekvaatne õpetus ja meetodid või lihtsalt soov programme kohandada, rütme muuta, mitte pisipõnni vahel karmi kogukonda uputada. Selle lahenduse eeliseks on see, et see on kiiresti rakendatav, lihtne administratiivselt juurutada ja ennekõike pööratav. Kui see lahendus lõpuks ei sobi, on kooli tagasi minek siiski võimalik. Lõpuks saavad vanemad valida, kas koolitada oma lapsi ise, kasutada kolmandat osapoolt või tugineda kirjavahetuskursustele. Vastutasuks on vaja mõõta aega või isegi vajalikke finantse.
Millisest vanusest alates saame seda teha?
Igas vanuses! Saate valida, kas te ei pane oma last algusest peale kooli, nagu ka saate otsustada selle hiljem tagasi võtta, olgu siis ideoloogilistel põhjustel, pika reisi tõttu või kui mõistate, et see ei kohane. Koolist väljalangenud peredes on suurem osa vanemaid koolionnist läbi käinud, mis ei pruugi sugugi olla nooremate puhul, kes on sageli läinud vanema lapse sirget teed.
Kas teil on õigus oma last kooli mitte saata?
Jah, lapsevanematel on õigus teha see valik tingimusel, et nad esitavad iga-aastase deklaratsiooni vallamajale ja akadeemilisele inspektsioonile. Iga-aastane hariduskontroll on seadusega ette nähtud. Samal ajal toimub koolis mittekäivate, kuid täisealiste laste puhul alates esimesest aastast, seejärel iga kahe aasta tagant pädev vallamaja (sotsiaaltöötaja või kooliasjade eest vastutav isik). väikseimad omavalitsused). Selle visiidi eesmärk on kontrollida nii häid õpetamistingimusi kui ka pere elutingimusi. Tähele tuleb panna ka seda, et juriidiliselt on koolist väljalangenud perel nagu teistelgi õigus peretoetustele, mida makstakse peretoetuste fondilt. Kuid see ei kehti kooli tagasitoetuse puhul, mis määratakse vastavalt sotsiaalkindlustusseadustiku artiklile L. 543-1 „igale lapsele, kes on registreeritud asutuses või organisatsioonis kohustuslikku haridust omandama. avalik või eraharidus. “
Milliseid programme järgida?
23. märtsi 1999. a määrus määratleb koolivälisel lapsel nõutavad teadmised. Peredel ei ole kohustust programmi täpselt järgida ja klasside kaupa. Küll aga nõutakse, et kohustusliku õppeperioodi lõpuks oleks sihiks seatud koolis käiva lapsega võrreldav tase. Lisaks peab akadeemia inspektor igal aastal kontrollima mitte lepingujärgsetes avalik-õiguslikes või eraasutustes kehtiva programmi assimilatsiooni, vaid õpilase edenemist ja omandamiste arengut. Seetõttu kasutavad koduõppepered palju ja erinevaid meetodeid. Mõned kasutavad õpikuid või kirjavahetuskursusi, teised aga spetsiifilisi pedagoogikaid, nagu Montessori või Freinet. Paljud annavad lapse huvidele vabad käed, vastates nii tema loomulikule uudishimule ja rahulolule õpetada talle põhiaineid (matemaatika ja prantsuse keel).
Sotsialiseerumist ei määratle ainult koolis käimine! Teiste laste, näiteks täiskasvanutega tutvumiseks on tõepoolest palju võimalusi. Koolivälised pered on enamasti osa ühingutest, mis on hea kontaktiallikas. Samuti on neil lastel täiesti võimalik osaleda koolivälises tegevuses, kohtuda pärast kooli koolis käivate lastega ja isegi käia oma valla puhkekeskuses. Kooliväliste laste eeliseks on see, et nad saavad päeva jooksul suhelda igas vanuses inimestega. Tegelikkuses on vanemate ülesanne tagada nende seltskondlikkus. Eesmärk, nagu kõik lapsed, on leida oma koht täiskasvanute maailmas, kuhu nad kunagi kuuluvad.
Ja millal otsustate tagasi kooli minna?
Pole probleemi ! Kui perekond seda soovib, tuleb laps uuesti integreerida. Kuid see pole alati nii lihtne. Tõepoolest, isegi kui riigikoolisüsteemi integreerimiseks algklassides eksamit ei nõuta, saab asutuse juht minna põhiainetes katsetele, et hinnata lapse taset ja paigutada see kooli. klass, mis sellele vastab. Arvestage, et keskkooli peab laps sooritama sisseastumiseksami. Selle teekonna läbinud laste sõnul ei valmista enim probleemi mitte haridustase, vaid integreerumine süsteemi, mida nad pole kunagi tundnud ja mis neid parimal juhul üllatab, halvimal juhul ületab. täielikult. See on kahtlemata kõige olulisem mõõde, millega koolist väljalangemisel arvestada. Need lapsed peavad ühel või teisel hetkel hakkama saama sellega, mida nad on varem vältinud, kas keskkoolis või töömaailmas.