Sisu
Raamat "Sissejuhatus psühholoogiasse". Autorid — RL Atkinson, RS Atkinson, EE Smith, DJ Boehm, S. Nolen-Hoeksema. VP Zinchenko peatoimetuse all. 15. rahvusvaheline väljaanne, Peterburi, Prime Eurosign, 2007.
Inimrass võlgneb oma suurimate saavutuste eest võimele genereerida, suhelda ja tegutseda keeruliste mõtete järgi. Mõtlemine hõlmab laia valikut vaimseid tegevusi. Mõtleme, kui püüame lahendada tunnis antud ülesannet; me mõtleme, kui unistame nende tegevuste ootuses klassiruumis. Me mõtleme, kui otsustame, mida toidupoest osta, kui planeerime puhkust, kui kirjutame kirja või kui muretseme:raskete suhete kohta.
Mõisted ja kategoriseerimine: mõtlemise ehituskivid
Mõtet võib vaadelda kui "mõistuse keelt". Tegelikult on rohkem kui üks selline keel võimalik. Üks mõtteviisidest vastab fraaside voolule, mida me «meeles kuuleme»; seda nimetatakse propositsiooniliseks mõtlemiseks, kuna see väljendab propositsioone või väiteid. Teine moodus — kujundlik mõtlemine — vastab piltidele, eriti visuaalsetele, mida me oma mõtetes «näeme». Lõpuks on ilmselt veel kolmas moodus – motoorne mõtlemine, mis vastab «vaimsete liigutuste» järjestusele (Bruner, Olver, Greenfield et al, 1966). Kuigi kognitiivse arengu etappide uurimisel on pööratud teatud tähelepanu laste motoorsele mõtlemisele, on täiskasvanute mõtlemise uurimine keskendunud peamiselt kahele teisele režiimile, eelkõige propositsioonilisele mõtlemisele. Vaata →
Põhjendus
Kui me mõtleme propositsioonides, on mõtete jada korrastatud. Mõnikord määrab meie mõtete korralduse pikaajalise mälu struktuur. Mõte isale helistamisest näiteks toob kaasa mälestuse hiljutisest vestlusest temaga teie majas, mis omakorda viib mõttele oma maja pööningut remontida. Kuid mäluassotsiatsioonid pole ainsad mõtte korrastamise vahendid. Huvitav on ka organiseeritus, mis on iseloomulik neile juhtumitele, kui püüame arutleda. Siin toimub mõtete jada sageli põhjenduse vormis, milles üks väide esindab väidet või järeldust, mida tahame teha. Ülejäänud väited on selle väite aluseks või selle järelduse eelduseks. Vaata →
Loov mõtlemine
Lisaks väidete vormis mõtlemisele võib inimene mõelda ka kujundite, eriti visuaalsete kujundite kujul.
Paljud meist tunnevad, et osa meie mõtlemisest toimub visuaalselt. Sageli tundub, et me reprodutseerime minevikutaju või nende fragmente ja seejärel opereerime nendega, nagu oleksid need tõelised tajud. Selle hetke hindamiseks proovige vastata järgmisele kolmele küsimusele:
- Mis kujuga on saksa lambakoera kõrvad?
- Millise tähe saate, kui pöörate suurtähte N 90 kraadi?
- Mitu akent on teie vanematel elutoas?
Vastuseks esimesele küsimusele ütleb enamik inimesi, et nad moodustavad saksa lambakoera peast visuaalse pildi ja "vaatavad" kõrvu, et määrata nende kuju. Teisele küsimusele vastates teatavad inimesed, et nad moodustavad esmalt pildi suurest N-st, seejärel "pööravad" seda vaimselt 90 kraadi ja "vaatavad" seda, et teha kindlaks, mis juhtus. Ja kolmandale küsimusele vastates ütlevad inimesed, et nad kujutavad ette tuba ja siis «skaneerivad» seda pilti, loendades aknad (Kosslyn, 1983; Shepard & Cooper, 1982).
Ülaltoodud näited põhinevad subjektiivsetel muljetel, kuid need ja muud tõendid näitavad, et kujundites on samad esitused ja protsessid kui tajumises (Finke, 1985). Objektide ja ruumialade kujutised sisaldavad visuaalseid detaile: näeme "vaimusilmas" saksa lambakoera, suurtähte N või oma vanemate elutuba. Lisaks on nende piltidega tehtavad vaimsed toimingud ilmselt sarnased tegelike visuaalsete objektidega tehtavate toimingutega: me skaneerime vanemate toa pilti samamoodi nagu reaalset tuba ja pöörame suurtähte N kujutis samamoodi nagu me pöörasime oleks reaalne objekt. Vaata →
Tegevuses mõtlemine: probleemide lahendamine
Paljude inimeste jaoks kujutab probleemide lahendamine endast mõtlemist. Probleeme lahendades püüdleme eesmärgi poole, omamata valmis vahendeid selle saavutamiseks. Peame eesmärgi jaotama alaeesmärkideks ja võib-olla jagama need alaeesmärgid veelgi väiksemateks alaeesmärkideks, kuni jõuame tasemeni, kus meil on vajalikud vahendid olemas (Anderson, 1990).
Neid punkte saab illustreerida lihtsa probleemi näitega. Oletame, et peate lahendama digitaalse luku tundmatu kombinatsiooni. Teate ainult seda, et selles kombinatsioonis on 4 numbrit ja kohe, kui valite õige numbri, kuulete klõpsatust. Üldine eesmärk on leida kombinatsioon. Selle asemel, et proovida 4 numbrit juhuslikult, jagab enamik inimesi üldeesmärgi neljaks alaeesmärgiks, millest igaüks vastab kombinatsioonis ühe 4 numbri leidmisele. Esimene alaeesmärk on leida esimene number ja teil on viis selle saavutamiseks, st keerake lukku aeglaselt, kuni kuulete klõpsatust. Teine alaeesmärk on leida teine number ja sama protseduuri saab kasutada selleks ja nii edasi kõigi ülejäänud alaeesmärkidega.
Eesmärgi alaeesmärkideks jagamise strateegiad on probleemide lahendamise uurimise keskne küsimus. Teine küsimus on, kuidas inimesed probleemi vaimselt ette kujutavad, sest sellest sõltub ka probleemi lahendamise lihtsus. Neid mõlemaid küsimusi käsitletakse täiendavalt. Vaata →
Mõtlemise mõju keelele
Kas keel paneb meid mingi erilise maailmavaate raamidesse? Keelelise determinismi hüpoteesi kõige suurejoonelisema sõnastuse (Whorf, 1956) kohaselt on iga keele grammatika metafüüsika kehastus. Näiteks kui inglise keeles on nimisõnad ja tegusõnad, siis Nootka kasutab ainult verbe, Hopi aga jagab tegelikkuse kaheks osaks: manifest maailmaks ja kaudseks maailmaks. Whorf väidab, et sellised keelelised erinevused moodustavad emakeelena kõnelejate mõtteviisi, mis on teistele arusaamatu. Vaata →
Kuidas keel saab määrata mõtlemist: keeleline relatiivsus ja keeleline determinism
Keegi ei vaidle vastu teesile, et keelel ja mõtlemisel on teineteisele oluline mõju. Siiski on vaidlusi väide, et igal keelel on oma mõju seda kõnelevate inimeste mõtlemisele ja tegudele. Ühest küljest on kõik, kes on õppinud kahte või enamat keelt, hämmastunud paljudest tunnustest, mis eristavad üht keelt teisest. Teisest küljest eeldame, et meid ümbritseva maailma tajumise viisid on kõigil inimestel sarnased. Vaata →
Peatükk 10
Sõidad mööda kiirteed ja üritad pääseda tähtsale tööintervjuule. Tõusid täna hommikul hilja üles, nii et pidid hommikusöögi vahele jätma ja nüüd oled näljane. Tundub, et igal stendil, millest möödute, reklaamitakse toitu — maitsvat munaputru, mahlaseid burgereid, lahedat puuviljamahla. Su kõht koriseb, püüad seda ignoreerida, aga ebaõnnestub. Iga kilomeetriga näljatunne süveneb. Pitsareklaami vaadates sõidad peaaegu otsa ees olevale autole. Lühidalt öeldes olete nälja nime all tuntud motivatsiooniseisundi haardes.
Motivatsioon on seisund, mis aktiveerib ja suunab meie käitumist. Vaata →