Väikelapsed on tavaliselt uudishimulikud, kuid puuduvad tõendid selle kohta, et lastel oleks loomulik kalduvus enesearengule. See, kas laps ennast arendab või mitte, sõltub eelkõige kahest asjaolust: teda ümbritsevast mugavustasemest ja vanemate osalemisest tema arengus.
Lapsed arenevad kõige paremini mugavates tingimustes: valgus, soojus, armastavad vanemad, piisavalt hoolt ja huvitavaid ülesandeid, et panna proovile enda jõud, oskused ja võime eluraskustest üle saada. Kui kõik on lihtne — pole huvitav, ei toimu ka arengut, sest pole vaja. Kui lapse elus on ainult raskused, võib ta külmuda nagu magav neer või vastupidi hakata mässama ja võita tagasi, mida tahab. Vanemate ülesanne on visata lapsele mõistatusi, muutes need lapse kasvades keeruliseks. Ja kui laps saab piisavalt suureks, et oma vanemaid kuulata - rääkige talle raskustest ja rõõmudest, mis teil tema vanuses oli, aidates tema mõistmisvõimet.
Seevastu lapsed arenevad kõige halvemini siis, kui vanemad ja teised täiskasvanud nende eest ei hoolitse ning laste elutingimused on võimalikult mugavad. Mida parem on lapsel vanemate puudumisel, mida hubasem ja mugavam on tema keskkond, seda halvemini ta areneb. Milleks? Lapsel on süüa, soojust, vett, valgust ja liikumisvajadust pole — sellisel juhul pole lapsel ehk siis praktiliselt lapse loomakehal stiimuleid end kuhugi ja kuidagi liigutada.
Just vanemate osalemine laste arengus on peamine arengutegur. Tõendid näitavad, et lapsed arenevad AINULT siis, kui nende vanemad neid arendavad.
Tsitaat: “Juhtus nii, et terve kevade ja suve käisin lastekodus, kõik samas toredas provintsilinnas, Moskvast 200 km kaugusel. Ma ei märganud ühtegi järjekorda, kus lapsendajad piiraksid peaarsti sooviga kohe “geenivaramu” perre kaasa võtta. Lapsi on palju. Asutus õitseb: suurepärane remont, mänguasjade mäed, kallitesse ülikondadesse riietatud üheaastased lapsed ripuvad elutult kallites jalutajates. Ja need pole puudega - üsna terved lapsed. Nad lihtsalt ei taha kõndida, sest keegi ei hoia neid kätest kinni, ei helista, ei tädi, ei suudle iga pisikese sammu pärast. Lapsed ei mängi kallite mänguasjadega. Nad ei mängi, sest nad ei tea, kuidas. Selleks on ema ja isa.»
Huvitav suund lapse arengule on elava suhte loomine oma vanemate või teiste täiskasvanutega. Vähemalt — nagu elavate mänguasjade puhul. Mis siis? Haiglaravi tingimustes ei näita lapsed täiskasvanute vastu tähelepanu ega huvi isegi pärast 2-3 eluaastat.
Nõukogude võimu algusaastatel oli palju mahajäetud lapsi, kes viidi lastekodudesse. Neid toideti, aga täiskasvanud nende eest ei hoolitsenud ja beebid kasvasid nagu aias juurviljad. Ja neist said köögiviljad. Mõne aja pärast, kui täiskasvanud neile lähenesid, sülle võtsid, neile naeratasid ja nendega rääkida üritasid, väljendasid beebid sellele vastuseks ainult oma rahulolematust: neil oli ilma välise sekkumiseta üsna mugav eksisteerida.
Samal ajal tasub õpetajal luua suhtlus haiglasündroomiga lapsega, kuna lühikese ajaga õnnestus lastel arenguteel kaugele liikuda, kujundada aktiivne suhtumine inimestesse ja ümbritsevasse maailma. neid. Väikelapsed tahavad areneda, kui täiskasvanud seda soovi arendavad. Kui täiskasvanutel seda ei teki, jääb laps ainult köögiviljaks.
Jah, kallis K. Rogers uskus, et inimloomust iseloomustab kalduvus kasvada ja areneda, nii nagu taime seemnel on kalduvus kasvada ja areneda. Inimesele omase loodusliku potentsiaali kasvamiseks ja arendamiseks pole vaja muud, kui luua vastavad tingimused. "Nii nagu taim püüab olla terve taim, nii nagu seeme sisaldab soovi saada puuks, nii juhib inimest impulss saada terviklikuks, terviklikuks, ennast teostavaks inimeseks," kirjutas ta. Kuidas käsitleda tema lõputööd? Kahekordselt. Tegelikult on see müüt. Teisalt on müüt kasulik, pedagoogiliselt otstarbekas.
Kokkuvõtvalt: kui inimene ise eriti areneda ei pürgi, on mõttekas talle sisendada, et igal inimesel on soov enesearenguks. Kui me kasvatame lapsi, siis sellele enesearengu soovile lootma jääda on naiivne. Kui loote ja kasvatate seda, siis see nii on. Kui sa ei tekita lapses soovi ennast arendada, saad lihtsamate väärtushinnangutega lapse, saad selle, mida teda ümbritsev vene ühiskond lapse jaoks loob.