Pange jalanõud eemale, aidake lauda katta, kodutöid teha ... Lapsed elavad maailmas, mis koosneb mängudest ja unistustest, kuid elureeglid on neile sama olulised kui õhk, mida nad hingavad. Hästi kasvamiseks peab teil olema sein, millele toetuda, selged ja selgitatud piirid. Aga kui reeglid on kehtestatud, jääb üle neid rakendada ja jõustada.

Pole vaja iga päev karjuda, et lapsed paneksid oma asjad määrdunud pesukorvi enne 4. eluaastat. Parem on näiteks küsida järgmist: „Palun pange enne vanni minekut sokid halli korvi” ja teete seda koos temaga kolm esimest korda.

Ajavahemikus 3 ja 7

Lapsed tahavad aidata, omandada iseseisvust ja vastutust. Kui vanemad võtavad aega, et aeglaselt, samm -sammult näidata, nagu näitab lapse arengu uurija Céline Alvarez, on väikesed lapsed tähelepanelikud ja suurepäraste võimetega.

Nad vajavad lihtsalt kannatlikku täiskasvanut, kes näitab neid, laseb neil seda teha, laseb neil vigu teha, alusta rahulikult ja lahkelt. Mida rohkem vanemad ärrituvad, seda vähem kuulavad lapsed reegleid.

7-aastaselt

See vanus vastab algkooli astumisele, lapsed on omandanud peamised elureeglid: sööge söögiriistadega laua taga, tänage, palun, peske käsi jne.

Vanemad saavad seejärel kehtestada uusi reegleid, nagu näiteks laua katmine, nõudepesumasina tühjendamine, kassile näputäie andmine ... kõik need väikesed ülesanded aitavad lapsel iseseisvuda ja hiljem enesekindlalt õhku tõusta.

Oluline on panna lapsed nende reeglite koostamisel aktiivseks. Näiteks võite võtta aega, et küsida temalt, mida ta sooviks aidata, pakkudes talle kolme ülesande vahel valida. Siis on tal tunne, et tal on valik ja ta on ära kuulatud.

Reeglid kogu perele

Kui reeglid on paigas, peaksid kõik pereliikmed olema eeskujuks. Reeglid peavad olema iga liikme jaoks õiglased, näiteks vanematel lastel on õigus enne magamaminekut natuke lugeda ja teatud ajahetkel tuled välja lülitada. Vanemad selgitavad väikestele, et neil on vaja rohkem magada kui vanematel, et nad hästi kasvaksid ja nad peaksid enne suurt venda ja õde välja lülitama.

Need reeglid võivad anda perele võimaluse koguneda laua taha ja lubada kõigil öelda, mis neile meeldib ja mida mitte. Vanemad saavad kuulata ja sellega arvestada. See aeg võimaldab dialoogi, selgitamist. Reegleid on lihtsam rakendada, kui saate aru, milleks need on mõeldud.

Et kõik neid mäletaksid, võib üks lastest kirjutada kaunile paberile erinevad kodukorrad või joonistada ja seejärel kuvada. Täpselt nagu pereplaneerimine.

Nad võivad väga hästi leida oma koha ka ilusas sellele pühendatud märkmikus või köites, kuhu saate lisada lehti, jooniseid jne.

Kodukorra kujundamine tähendab ka selguse toomist, mida neilt oodatakse, ja hetke muutmist, mis võib tunduda ebaefektiivne, millekski lõbusaks.

Kirjutamine tähendab ka meeldejätmist. Vanemad on üllatunud, kui avastavad, et 9 -aastane Enzo on 12 kodureeglit pähe õppinud, erinevalt isast, kes on hädas kuuenda leidmisega. Mäletamine peab läbima mängu. Väga lõbus on vanemaid segadusse ajada ja oma võimeid demonstreerida.

Elu reeglid ei ole selleks, et ilus välja näha. Film Jah päev on selle suurepärane demonstratsioon. Kui vanemad ütlevad kõigele jah, oleks see džungel. Reeglite eiramisel on tagajärjed. Samuti on vaja need võimalikult täpselt kindlaks määrata, jällegi vastavalt lapse vanusele ja tema võimetele.

Pange näiteks kingad ära. Kolmeaastaselt häirib lapse tähelepanu väga kiiresti väline sündmus, lärm, midagi, mida rääkida, lohistav mäng ... pole mõtet karjuda ja karistada.

Vanemad on võimelised ja on teabe integreerinud. Neile selgitamine, mida te kasutate koristamiseks vabanevast ajast (töö, toiduvalmistamine, kodutööde tegemine), võib olla hea algus.

Seejärel leppige naeratades üheskoos kokku tagajärg, kui ta oma kingi ära ei pane, ilma tingimata sõnu sanktsioonid või karistused kasutamata. See võib olla puudus: televisioon, sõpradega jalgpall… aga tal peab olema ka võimalus: laud puhtaks lüüa, mööbel puhtaks teha, pesu kokku voltida. Elu reeglid on siis seotud positiivse tegevusega ja see tundub hea.