Lühendid PAI tähistavad individualiseeritud vastuvõtuprojekti. PAI loodi rahvusliku hariduse jaoks, et tagada individuaalne vastuvõtt ja toetus kollektiivsetes struktuurides lastele ja noorukitele, kes kannatavad pika aja jooksul arenevate terviseprobleemide all.

Individuaalse vastuvõtu projekt loodi rahvusliku hariduse jaoks, et tagada individuaalne vastuvõtt ja toetus kollektiivsetes struktuurides lastele ja noorukitele, kes kannatavad pika aja jooksul arenevate tervisehäirete all.

Vastavalt 2005. detsembri 1752. aasta dekreedile nr 30-2005 tuleb koostada PAI, kui õpilase harimiseks kavandatud korraldused, eriti puudega tervisehäirete tõttu, ei nõua isikupärastatud Kooliprojekt (PPS) ega õiguste ja autonoomia komisjoni otsus.

Mõned noored vajavad tõepoolest kohandamist vajavat tuge:

• füüsiliste häiretega noored (allergiad, astma, diabeet, epilepsia, sirprakuline aneemia, leukeemia jne);
• psüühikahäiretega noored (ärevushäired koolis, söömishäired, depressiivsed sündroomid jne).

PAI on vajalik, kui õpilase tervislik seisund nõuab regulaarset ja rasket ravi koolis või klassivälisel ajal. Seejärel vajab ta pikka aega aja kohandamist, erilisi söögitingimusi.

Lühiajaliste patoloogiate puhul ei saa seda arvesse võtta.

Tänu PAI -le konsulteeritakse kõigi tervishoiutöötajate ja haridusmeeskondadega, samuti noore ja tema seaduslike esindajatega, et teha kindlaks tema patoloogia vajadused ja piirangud.

Selleks, et noored ei jääks õppimises maha ega jätaks kooli pooleli, mõtlevad spetsialistid võimalikele korraldustele. Haridusmeeskond saab seega kujundada isikupärase vastuvõtu, et noor oleks õppimisel võimalikult iseseisev.

Kohanemine vastavalt piirangutele

Kui IAP on välja töötatud, edastatakse see seejärel kõigile haridusspetsialistidele, kes on noorega kontaktis. Seega saavad nad oma õppetunde oma piirangutega kohandada:

• õpieesmärke saab muuta algsest haridusprogrammist;
• hinnangute andmisel või eksamite tegemisel võidakse lubada lisaaega;
• isiklikku tuge saab luua õpilase asutuses viibimise ajal abiga märkmete tegemisel, reisimisel ja suhtlemisel;
• materjalid nagu arvutikursused, suuremate dokumentide printimine, kursuste digitaliseerimine.

On mitmeid strateegiaid, mis võimaldavad õpilasel jätkata oma õppimist, hoolimata sellest raskest perioodist.

PAI koostatakse iga lasteaeda, algkooli, kolledži ja keskkooli sisenemisel samas asutuses õppimise ajaks.

Seda saab perekonna soovil igal ajal kooli ajal muuta, kui on toimunud muutusi patoloogias, keskkonnas ning kooli või asutuse vahetumisel. Seda saab peatada ka nende soovil.

PAI puudutab:

• koolitunnid;
• riikliku hariduse ja põllumajandusharidusega seotud õppekavavälised tegevused;
• kooliväliseid aegu kohalike omavalitsuste vastutusel.

IAP väljatöötamisel võtavad meeskonnad arvesse kõiki olukordi, millega noor silmitsi seisab, ja probleeme, mida see võib talle põhjustada:

• Restaureerimine;
• koolireisid (eriti hädaabikomplektid);
• selliste spordialaliitude nagu Alghariduse Spordiliit (Usep) või Koolispordi Riiklik Liit (UNSS) ajad;
• toetust, puudumist ja hooldusaegu, mida on oodata nende õppimise edenedes, ka sõltuvalt klassi edusammudest.

Optimaalsed tingimused õpilaste kõigi hariduslike vajaduste arvestamiseks on täidetud üldise mõtiskluse ja meeskonnatöö kaudu, mis hõlmab kõiki haridusringkonna liikmeid.

PAI -d taotleb perekond ja / või asutuse juht perekonna nõusolekul. See luuakse konsulteerides kooliarsti, ema- ja lastekaitse arsti (PMI) või vastuvõtva kogukonna arsti ja õega.

Ettevõttes viibiv kooliarst või õde vastutab retseptide ja hädaolukorras vajalike toimingute selgitamise eest. Dokumendis määratakse kindlaks iga inimese roll ja kõik on kohustatud sellele alla kirjutama ning austama selle konfidentsiaalsust.

Iga kirjutatud IAP jaoks vajab meeskond järgmist:

• lapse eest vastutavate täiskasvanute kontaktandmed: vanemad, ametnikud ja kogukonna arst, raviarst ja haiglateenistus;
• lapse või teismelise erivajadused: kohandatud tunnid, kahekordne raamatute komplekt, klassiruum esimesel korrusel või liftiga ligipääsetav, kohandatud mööbel, puhkekoht, sanitaartehnika, restoranikoolis vältitavad ooteajad, dieet;
• lisahooldus: füsioterapeudi, õendustöötajate sekkumine, akadeemiline tugi, koduõpetaja assistent, logopeedia;
• meditsiiniline ravi: ravimi nimetus, annused, võtmisviis ja kellaajad;
• toitumine: pakitud lõunasöök, kaloripreparaadid, täiendavad suupisted, võimalused tunnis rehüdreerimiseks;
• hädaolukorra protokoll, mis lisatakse IAP -le;
• viited, kellega hädaolukorras ühendust võtta: vanemad või eestkostja, raviarst, spetsialist;
• PAI sidusrühmade allkirjad: vanemad, laps, asutuse juht, tervishoiutöötajad, kohaliku omavalitsuse esindaja.