Ma kritiseerin lapsi sageli (mitte valjuhäälselt), et nad ise sageli ei saa aru, mida nüüd teha, nad ootavad, et keegi mõtleks, mida teha, igal sammul on vaja õhutada. Et mitte nende eest mõelda, otsustasin aidata neil seda ise teha: mõtlesin välja mängu “Pööra pea peale”.
Enne hommikusööki kuulutas välja mängu alguse. Nad tulid ja seisavad, oodates juhiseid, kui kõik on nende jaoks taas valmis. Ma ütlen: "Miks me seisame, pöörame pea peal, mida me peaksime tegema?", "Ma tean, pane taldrikutele", See on õige. Siis aga haarab ta kahvliga pannilt vorsti ja on valmis selle taldrikule saatma, kust vesi alla voolab. Ma lõpetan: "Pöörake nüüd pea peale, mis nüüd põrandal saab?" Protsess on alanud... Aga mida teha, on ebaselge. "Millised on teie ideed? Kuidas panna vorstid taldrikule nii, et need laiali ei läheks ja ka nii, et poleks raske käes hoida?
Täiskasvanu jaoks on ülesanne elementaarne, aga lastele ei saa see kohe selgeks, ajurünnak! Ideid! Pead käivad sisse, töötavad ja ma kiidan neid.
Ja nii igal sammul. Nüüd jooksevad nad ringi, mängime ja jälle "Mida te meile mõtlete?" Ja ma vastan hellitavalt: "Ja sa keerad pea peale," ja vau, nad pakkusid end ise maja ümber aidata!