Noorukiea võib olla raske periood, mille jooksul vanemad võivad end selle üksikisikutega silmitsi seistes väga üksikuna ja abituna tunda. Nad ei mõista vajadusi, ootusi, ei suuda neid täita. Kui kriis on käes ja peresuhted halvenevad, võib kasvataja kutsumine aidata veidi hingata.

Spetsiaalsed pedagoogid on loodud abistama raskustes noori ja nende perekondi noorukiea keerulise kulgu läbimisel.

Koolitaja tiitli saamiseks on sellel spetsialistil vähemalt kolm aastat kestnud multidistsiplinaarne õpe, eriti laste ja noorukite psühholoogia, sotsioloogia ning erihariduse meetodite ja tehnikate alal.

Ta kuulub sotsiaaltöötajate valdkonda, mis võimaldab tal sekkuda noorukite kasvatajana paljudes asutustes: internaadis, hariduskodus või avatud keskkonnateenistuses.

Ta saab täita erinevaid funktsioone:

• kandma vanematreeneri tiitlit;
• neil on haridusnõustaja roll;
• olla spetsialiseeritud koolitaja avatud või suletud keskkonnas.

Juriidiliste karistustega seotud juhtumite puhul on ka justiitsministeeriumi direktoraati määratud noorte õiguskaitse pedagoogid.

Samuti on olemas sõltumatud spetsialistid, kelle nimi on haridustreener, vahendaja või vanemate nõustaja. Nende nimedega seotud õiguslik vaakum ei võimalda tuvastada nende spetsialistide koolitust.

Rohkem kui töö, kutsumus

Seda ametit ei saa täielikult koolituse kaudu õppida. Mõned õpetajad on endised kriisis olnud noorukid. Seetõttu tunnevad nad hästi rahustamise hoobasid ja annavad oma rahulikkuse ja kohalolekuga tunnistust võimalusest sellest välja tulla. Nad on haridustöötaja rollis sageli kõige tõhusamad, sest nad teavad lõkse ja on ise kogenud pidureid ja hoobasid.

Kasvataja rüht on eelkõige usaldussideme loomine nooruki ja tema perega.

Paljud kohapealsed kogemused on vajalikud, aga ka praktika ja oskusteave. Empaatia on samuti oluline, see ei tähenda nende jõude olevate teismeliste rivistamiseks treenimist, vaid mõistmist, mida nad vajavad ühiskonnas rahulikuks eluks.

Kasvataja, kellele vanemad sageli helistavad, jälgib ja arutleb kõigepealt, et teada saada, kus probleem (id) on:

• perekonfliktid, vägivald, viha vanemate vastu;
• professionaalse ja sotsiaalse integratsiooni raskused;
• asotsiaalne käitumine, kurjategijad;
• aine sõltuvus ;
• prostitutsioon.

Ta töötab koos raviarstiga, et teha kindlaks kõik füüsilise või psühholoogilise patoloogiaga seotud põhjused, mis võiksid seda käitumist selgitada.

Kui need põhjused on välistatud, saab ta uurida:

• nooruki keskkond (elukoht, tuba, kool);
• hobid ;
• koolitase;
• haridusreeglid või vanemate poolt kehtestatud piirangute puudumine.

Tema lähenemine on globaalne, et noorukit ja tema perekonda kõige paremini toetada. Kui tal on kõik need elemendid olemas, saab ta seada edu eesmärke, rääkides alati teismelise ja tema perega, näiteks „vähendada viha, tõsta koolis hindeid jne”. “.

Kui eesmärgid on paika pandud, aitab ta teismelisel ja tema perel neid saavutada, vormistades sammud. Nagu pikamaajooksjad, ei suuda nad esimesel katsel maratoni teha. Kuid üha rohkem treenides ja joostes saavutavad nad oma soovid ja eesmärgid.

Rääkimine on hea, tegemine parem. Kasvataja võimaldab muutuste tahte konkretiseerida. Näiteks: see aitab vanematel määrata magamaminekuaega, kodutööde tegemise tingimusi, sülearvuti kasutamise sagedust jne.

Tänu kasvataja sekkumisele puutub noor ja tema pere oma tegude ja tagajärgedega kokku. Seega peab olema kindel ja heatahtlik peegel ning tuletama meelde kehtestatud reegleid, kui neid ei austata või halvasti järgitakse.

Teatud traumaatilised sündmused oma laste elus ja nende endi elus nõuavad kolmanda osapoole sekkumist. Armastatud inimese surm, koolikiusamine, vägistamine ... Tagasihoidlikkus ja ebaõnnestumise tunnistamine võivad takistada vanematel kutsuda kutselist. Kuid kõik inimesed vajavad oma elus mingil hetkel abi.

Consul'Educi spetsialistide sõnul on kasulik enne füüsilise vägivallani jõudmist nõu küsida. Laks ei ole lahendus ja mida kauem vanemad nõustamisega viivitavad, seda rohkem võib probleem juurduda.

Hervé Kurower, Consul'Educi asutaja, aastaid rahvushariduse õpetaja-koolitaja, märkis oma ülesannete täitmise ajal kodus haridusliku abi puudumist. Ta tuletab meelde, et sõna „haridus” pärineb algselt sõnast „ex ducere”, mis tähendab endast välja toomist, arenemist ja õitsengut.