Oma lapse mõistmine, et toetada tema psühhomotoorset arengut

Alates XNUMX sajandi teisest poolest on paljud teadlased keskendunud väikelaste psühhomotoorsele arengule. Nendest erinevatest uuringutest ilmnevad mõned konstandid: kuigi imikutel on palju rohkem oskusi, kui varem arvati, on neil ka füsioloogilised ja psühholoogilised piirangud. Nende arendamine toimub selle raames. See pole mingil juhul sunnitud särk, vaid alus, millele tuginedes areneb iga lapse isiksus omas tempos.

Vastsündinu refleksid

Kõik beebid (välja arvatud puude korral) sünnivad ühesuguse algpotentsiaaliga, mis on väga paljulubav. Ja samad piirid, ajutised. Vastsündinud laps ei saa oma pead püsti hoida ega paigal istuda, tema lihastoonus on peas ja kehatüves väga madal. Samal põhjusel võtab see pikali olles uuesti looteasendisse, jalad-käed risti. Tema kulturismi tugevdatakse peast jalgadeni (kefalo-kaudaalne suund). See ei takista tal liikumast, sünnist saati. Jah, aga ilma tema tahte sekkumiseta. Tema keha reageerib stimulatsioonile spontaanselt tahtmatute liigutustega. Need liigutused pakuvad uusi aistinguid, millele keha reageerib. Psühhomotoorse arengu algus (3–6 kuud) mängitakse läbi üleminekul nn arhailistelt refleksidelt, mis on omandatud sünni ajal, vabatahtlikele liigutustele.

Mõned vastsündinu refleksid on elutähtsad. Imemisrefleks, mis vallandub lihtsal suukontuuri puudutamisel; juurdumisrefleks, mis lõpetab eelneva, pöörates pead soovitud poole; neelamisrefleks, mis vallandub keele kokkupuutel neelu seinaga; keele allasurumine, mis võimaldab kuni 3 kuud tagasi lükata tahket toitu suu eesmises osas; ja lõpuks luksumine, haigutamine ja aevastamine.

Teised tunnistavad tema emotsioone. Pingelistes olukordades, näiteks kui last tõstetakse ja ta tunneb, et tema pea liigub tahapoole, rakendub moro (või embus) refleks: käed ja sõrmed nihkuvad lahku, keha kaldub ja jäigastub, seejärel naaseb algasendisse. Galant-refleks (või kehatüve kõverus) põhjustab selle kaardumise reaktsioonina seljanaha ärritusele selgroo lähedal.

Teised refleksid ennustavad tema hilisemaid kontrollitud liigutusi. Niipea kui see on püstises asendis, teeb automaatkõnd vastsündinu sketši (jalatallale, kui sünnib enneaegselt, otsale, kui see on enneaegne). Üleastumisrefleks võimaldab tal jalga tõsta kohe, kui selle tagaosa puudutab takistust. Ujumisrefleks põhjustab automaatseid ujumisliigutusi, samal ajal kui see blokeerib selle hingamise kohe, kui see on kastetud. Haarderefleks (või haaramisrefleks) paneb käe kinni, kui hõõrud peopesaga, takistades teda ajutiselt millestki haaramast.

Aju poolel pole rakkude valik ja ühendamine täielik... Operatsioon kestab kokku neli aastat! Närvisüsteemi infoedastusvõrk töötab endiselt aeglases tempos. Beebi mälul ei ole suuri salvestusmahtusid, kuid tema meeled on ärganud! Ja loomu poolest positiivne vastsündinu kasutab täiel määral ära neid, kes juba väga hästi toimivad: kuulmist, puudutust ja maitset. Tema nägemine võimaldab tal kõigepealt eristada ainult valgust pimedusest; see paraneb esimestest päevadest alates ja umbes 4 kuu pärast näeb ta üksikasju.

Nii saab ta informatsiooni, meelte kaudu. Kuid nende ravimine ei võta kaua aega, sest alates 2 kuu vanusest võib ta saata teadlikke naeratusi, mis on märk sellest, et ta hakkab suhtlema ümbritsevate inimestega.

Vajadus kogeda beebisid

Väikesed lapsed arenevad pidevalt. Mitte lineaarselt: on hüppeid edasi, seisakuid, taganemist… Kuid kõik liiguvad põhioskuste omandamise poole, mis avavad tee autonoomiale. Ükskõik, milline on nende rütm ja “stiil”, tegutsevad nad sama meetodi järgi.

Laps toetub edenedes õpitule. Järgmise sammu astumiseks ootab ta uudsuse omaksvõtmist. Tark ettevaatusabinõu! Aga kellel pole midagi läbimõeldud. Pärast käivitamist ei peata raskused seda enam. Tema saavutused kogunevad. Mõnikord jätab ta ühe valdkonna tähelepanuta teise, teda monopoliseeriva valdkonna hüvanguks (keel kõndimise huvides, joonistamine keele kasuks jne), sest ta ei suuda korraga kõigele keskenduda. Aga mida ta teab, seda tal on ja kui aeg käes, läheb ta uuesti teele varem assimileeritud alustel.

Teine omandamise põhimõte: väikelaps jätkab katsetamist. Ta tegutseb enne, siis mõtleb. Kuni 2 aastani eksisteerib tema jaoks ainult vahetu olevik. Tasapisi õpib ta kogetust. Tema mõte on struktureeritud, kuid alati konkreetsest lähtuv. Tea seda, ta katsetab väsimatult. Ta kordab samu žeste, samu sõnu... ja sama jama! Seda selleks, et kontrollida: esmalt tema tähelepanekuid, teadmisi, siis hiljem teie seatud piire. Isegi kui ta näitab üles ebaõnnestumiste ees kannatamatust, ei nõrgesta miski tema kirglikkust. Tagajärg: te ise olete mõistetud end kordama!

Teine omadus: ta ei hinda oma võimalusi kuigi selgelt. Mõnikord tõmbub teie laps tagasi takistuse ees, mida ta teie silmis kergesti ületaks. Mõnikord eirab ta ohtu, lihtsalt sellepärast, et tal pole seda ettekujutust. Kuni 2-aastaseks saamiseni loota nii tema julgustamiseks kui ka tagasihoidmiseks oma hääletooni veenmisele, mitte sõnadele, mille tähendus tal välja jääb. Siis kuni umbes 4-aastaseks saamiseni ühinevad tema mõtetes reaalsus ja kujutlusvõime.

Ta ei valeta: ta edastab teile oma viljaka aju produktsioonid. Teie asi on tõe ja vale lahutamine! Kuid teda pole mõtet nuhelda.

Tema loomulik egotsentrilisus, mis on tema psühholoogilise arengu oluline etapp, mis kestab kuni 7 aastat, muudab ta selgituste suhtes läbitungimatuks. Ta lihtsalt ei kujuta ette, et teda arvatakse teistmoodi kui tema. Ometi saab ta keelde viis viiest; ta isegi hindab neid, sest nad annavad talle märku, et jälgid teda. Te ei tohiks loobuda selgitamisest, kuid ootamata muud kasu kui juba niigi tohutu kasu usaldusliku õhkkonna ja dialoogi loomisest teie vahel.

Väga varakult liikus ta autonoomia poole, isegi enne "opositsioonikriisi", mis pani ta umbes kaheaastaseks. (ja kaks head aastat!), süstemaatiline mässaja, kes paneb teie kannatuse proovile. Kuna olukordi ei valda, meeldib talle seda uskuma panna. Seetõttu on teile pandud võimatu missioon: tagada selle kaitse ja harimine, ilma et peaksite oma kohalolekut liiga palju näitama. Teisisõnu, kasvatada teda nii, et ta saaks ilma sinuta hakkama… Julm, aga vältimatu!

Julgusta oma last

Kui see nõudlik väike olend ei taha midagi teha, siis on see teie kiindumuse vastuvõtmine. Ta vajab julgustust. See täitmatu uudishimuga seikleja, kes võtab vastu tohutuid väljakutseid ega lase end kunagi eesmärgist kõrvale juhtida, kes protesteerib ja märatseb sagedamini kui omakorda, see vallutaja on õrn, äärmiselt haavatav. Kuna me saame selle karmi kohtlemisega “murda”, saame lihtsa helluse jõuga anda talle ka kindlustunde enda ja elu vastu. Me ei saa kunagi liiga palju õnnitleda last, veelgi enam väikest selle eest, et ta on astunud uue sammu või võitnud hirmu.

Vanemate jõud on tohutu; Väidetavalt mängu juhib, väärtustab laps nende arvamusi, kes esindavad tema teejuhte ja eeskujusid. Tema jaoks loeb eelkõige nende armastus. Peame olema ettevaatlikud, et mitte seda võimu kuritarvitada. Laps peab arenema ise, mitte ümbritsevatele meeldima. Ja oleks kahetsusväärne, kui ta blokeerib või taandub, et tõmmata vanemate tähelepanu, kes on tema maitse jaoks liiga hajutatud.

Väga intuitiivne, ta tajub sõnade all olevat kavatsust. Esiteks sellepärast, et ta ei mõista sõnade tähendust. Siis, olles jälginud oma vanemaid rohkem, kui nad kahtlustavad, olles tuttav nende käitumisega ja alati väga tundliku tundlikkusega, tabab ta nende meeleolu. Nähes end maailma keskpunktina, arvab ta peagi, et need sõltuvad tema käitumisest. Mõnikord mõjuval põhjusel! Kuid ta võib ka süüdistada end muredes või kurbustes, mille eest ta absoluutselt ei vastuta, ja püüda neid heastada oma käitumise kohandamisega, halvimal juhul isiksuse lämmatamisega.

Tema kalduvus vastuoludele on vaid fassaad. Eelkõige püüab ta vastata nõudlusele, nagu ta seda tajub. Kui kipud teda üle kaitsma, võib ta ohjeldada oma impulsse sind õnnelikuks teha. Kui sa teda liiga palju stimuleerid, võib ta näha end alati veidi alla sinu nõudmistest ja kas julgeb oma ohutuse arvelt oma piire ületada või loobub ja tõmbub endasse.

See edeneb sageli hüppeliselt edasi … jättes mõnikord mulje, nagu oleks "metroo taga". Vanemate ülesanne on kasutada kursis olemiseks suurt kohanemisvõimet. Tegelikult ei ole väiksele väga kiiresti midagi ebameeldivamaks, kui uskuda, et teda koheldakse kui "beebit". Ta ammutab teavet kõikidest allikatest: koolist, teda ümbritsevatelt täiskasvanutelt, mängudest, raamatutest ja muidugi multikatest. Ta ehitab oma maailma, kuhu sind enam süstemaatiliselt ei kutsuta. Kindlasti tuleb mänguväljakutel ringlevad väljamõeldud kuulujutud parandada, kui need on ohtlikud. Aga las ta mõtleb ise, isegi teistmoodi kui sina!

Mäng oma lapse äratamiseks

Mängu harivaid voorusi on juba ammu tunnustanud kõik professionaalid. Mängides harjutab laps oma oskusi, kujutlusvõimet, mõtlemist ... Kuid see hariduslik mõõde jääb talle täiesti võõraks. Teda huvitab ainult üks asi: lõbutseda.

Eelkõige jääge loomulikuks. Parem tunnistada, et sa ei taha (sel ajal!) mängida, kui sundida end seda tegema. Teie laps tunneks siis teie vastumeelsust. Ja te kaotaksite kõik koos mängu peamise eelise: jagage kaasosaluse hetke ja tugevdage sidemeid. Samuti on teil täielik õigus eelistada teatud mänge teistele ja väljendada seda eelistust neile.

Ärge rikkuge lõbu eesmärkide seadmisega. Samuti võite riskida selle ebaõnnestumisega, kui see ei saavuta soovitud tulemust. Teisest küljest, kui ta sihib ise eesmärki, julgustage teda selle poole püüdlema. Aidake teda ainult niipalju, kui ta seda nõuab: edu saavutamine "iseenesest" on oluline mitte ainult tema ego rahuldamiseks, vaid ka selleks, et ta saaks kindlaks teha ja assimileerida toimingud, mis on teda edu viinud. Kui tal hakkab igav või pahameel, soovita mõni muu tegevus. Mängu iga hinna eest lõpule viimine ei muuda midagi kui selle amortisatsiooni.

Laske end tema fantaasiast juhtida. Talle meeldib tantsu juhtida. See on täiesti loomulik: see on oma pärusmaa, ainus, kus sina seadust ei koosta. Kas ta ei järgi mängureegleid või ei riku neid teel? Vahet pole. Ta ei püüa tingimata raskusi kõrvaldada. Ta järgib oma hetke uut ideed.

Loobuma sinu loogika riietusruumis. Sa sisened kujuteldavasse maailma, mis ei kuulu sulle. Alates 3. eluaastast pakuvad talle teie teadmatus koodide suhtes, millele järgneb tema lemmikkangelane, või teie hämmeldus muudetava mänguasja ees – lõpuks ometi! - eelis sinu ees.

Lauamängud annavad märku reeglite kehtestamise tunnist. Umbes 3 aastat vana ka. Loomulikult peavad need jääma talle kättesaadavaks. Kuid paludes tal neid austada, aitab ta tasapisi aktsepteerida teatud kollektiivse elu seadusi: jää rahulikuks, lepi kaotusega, oota oma korda...

Kellelt abi paluda?

Kas olete mures, kas see pole vanema sünonüüm? Näriv hirm valesti teha tekitab mõnikord väga suure üksinduse tunde nii paljude kohustuste ees. Viga! Spetsialistid on selleks, et pakkuda vanematele lahendusi kõikidele probleemidele.

PÄEVA

Sõimeõed või kvalifitseeritud abilised tunnevad väga hästi psühhomotoorse arengu põhimõtteid ja kõiki etappe. Igapäevaselt oma lapsega koos elades toovad nad temasse ka rahulikuma ilme. Seetõttu aitab nendega dialoogi pidamine sageli asju perspektiivi seada.

Õpetajad alates lasteaiast annavad väärtuslikku teavet lapse käitumise kohta tegevuse ajal, aga ka tema klassikaaslastega. Lastearst või raviarst on alati esimene kontaktpunkt. Kui on probleem, teeb ta selle kindlaks, seejärel suunab vajadusel edasi spetsialisti juurde.

TÕESTATUD RASKUSTE KORRAL

Psühhomotoorne terapeut sekkub motoorsete häirete, näiteks lateralisatsiooni korral. Kui tema töö (põhineb mängudel, joonistustel ja liigutustel) paneb teda psühholoogilisi muresid avastama, räägib ta sellest vanematele.

Kõneterapeut mõjub keelehäiretele. Ka tema teavitab vanemaid avastatud psühholoogilistest probleemidest.

Psühholoog kasutab kõnet, et ravida käitumisprobleeme, mida saab sel viisil lahendada. Laps väljendab talle oma hirme ja muresid. Konsulteerime teda pärast ebamugavustunde sümptomite avastamist: agressiivsus, introvertsus, voodimärgamine... Kokkuleppel vanematega määrab ta sekkumise kestuse: kahest/kolmest seansist kuni mitme kuuni. Samuti oskab ta soovitada ühiseid seansse vanemate ja lapse juuresolekul.

Lastepsühhiaater ravib "raskemaid" käitumishäireid, näiteks tõelist hüperaktiivsust.

Lastearst psühhomotoorse arengu hilinemise või häire neuroloogiliste põhjuste otsimine, mille on nõuetekohaselt tuvastanud erinevad sellele eelnenud spetsialistid. Seejärel pakub ta ravi.

Jäta vastus