Sisu
Lasteaed: kooliprogramm väikeses osas
Lasteaias tundub, et lastel on väga lõbus! Kuid tegelikult on nad õppimisfaasis! Esimese aasta jooksul on programmis tegelikult 5 peamist valdkonda:
- mobiliseerida keel kõigis selle mõõtmetes;
- Tegutseda, end väljendada, mõista läbi kehalise tegevuse;
- Tegutseda, väljendada, mõista kunstilise tegevuse kaudu;
- Ehitage esimesed tööriistad oma mõtlemise struktureerimiseks;
- Avastage maailma.
Nii palju õpikogemusi, et äratada noorte kooliõpilaste meeli.
Keele parandamine
Lasteaias eelistatakse suulist keelt. Suhtlemine on seatud esiplaanile, et lapsed saaksid prantsuse keeles edasi areneda. Nad õpivad end mõistetavaks tegema. Nende kõrva hakkab harima ka laulude, lastelaulude ja lühitekstide päheõppimine. Unustamata uute helide, näiteks võõr- või piirkondlike keelte esmakordset käivitamist. Ka kuulamis- ja tähelepanutegevustega… Tänu kõigile neile töötubadele saavad väikesed õpilased järk-järgult lugusid jutustada, neid mõista ja ümber sõnastada, osaleda aruteludes, teades, kuidas lugusid kuulata. teisi ja objekte täpselt nimetada.
Kuigi rõhk on suulisel keelel, ei sobi kirjakeel kõigile, mis kõrvale jätta. Vähehaaval õpivad lapsed tähestiku tähti täpselt nii nagu nad töötavad. Nad mõistavad, et kirjutamine koosneb sõnadest ja saavad järk-järgult oma nime kirjutada, lauseid kopeerida, graafilisi mustreid reprodutseerida jne. Lapsed õpivad tundma ka erinevaid kirjutamisvahendeid, nagu raamatud, ajalehed, arvutid.
Kehatunnetus, lasteaias hädavajalik
Tegevuste käigus tehakse kõik selleks, et edendada laste motoorseid tegevusi ja “kehalisi elamusi”. Ja nad annavad seda oma südameasjaks! Kõndimine, hüppamine, ronimine, tasakaalu hoidmine, liigutuste koordineerimine, objektidega manipuleerimine... nii palju tegevusi, mis arendavad nende füüsilisi võimeid ja õpetavad oma keha paremini tundma. Keha, mis muutub nende jaoks ka väljendusvahendiks (kirjeldamaks tegelasi, seisundeid…) ja millega nad saavad end ruumis lokaliseerida.
Samamoodi hakkavad nad mõistma esituse mõistet, sooviga rekordeid purustada! Lõpuks aitab füüsiline aktiivsus kaasa laste suhtelisele ja emotsionaalsele arengule.
Kujutava kunsti koht
Väikeses osas on õppetöö osaks ka loovtegevus ja käelised töötoad. Neid peetakse väljendusviisiks ja lõbusaks viisiks teadmiste omandamiseks.. Joonistamise, esemete valmistamise, materjalide, piltidega manipuleerimise… lapsed arendavad oma loovust ja oskusteavet. Seda kõike lõbutsedes! Need tegevused äratavad neis arenguks kasulikke emotsioone, mis samal ajal aitavad neil omandada teatud osavuse, mis hõlbustab kirjutamise õppimist! Mõnikord töötavad ka lapsed väikestes rühmades, mis edendab koostöövaimu juba varakult.
Esimeste kriteeriumide õppimine nende mõtlemise struktureerimiseks
Lasteaeda astudes oskavad lapsed eristada väikseid koguseid ja üksikuid kujundeid. Lasteaed võimaldab neil neid teadmisi süvendada. Järk-järgult mõistavad noored õpilased, et numbrid võimaldavad samal ajal väljendada suurusi, järjestust, positsiooni loendis. Seda õppimist saab teha digieelsete ja digitaalsete tegevuste kaudu. Lasteaias on rõhk ka teatud kujundite ja suuruste õppimisel. Seda kõike esemete käsitsemise harjutuste ja suuliste tegevuste kaudu. Lühidalt, esimene lähenemine geomeetriale ja mõõtühikutele.
Töötoad ümbritseva maailma avastamiseks
Klassiruumide paigutus pakub lastele mitmeid avastamisvõimalusi – universumit, mis on spetsiaalselt loodud nende uudishimu ergutamiseks. Nad õpivad kasutama oma keha uurimisvahendina, et saada teadlikuks vormidest, materjalidest, objektidest... ja mõista paremini ümbritsevat maailma. Nende viis meelt äratatakse puute-, maitse-, haistmis-, kuulmis- ja visuaalsete tajude kaudu. Lapsed loovad seega ajalisi ruumilisi võrdlusaluseid ja omandavad autonoomia alguse. Samuti avastavad nad numbreid ja hakkavad loendama õppima.