Sisu
Uued koolirütmid
Uus kooliaja korraldus pandi paika 24. jaanuari 2013 määrusega, et tunnitunde paremini nädala peale ära jaotada. Kokku on vabanenud kolm tundi, et võimaldada NAP-idel osaleda lastel, kelle vanemad seda soovivad. Tegelikult kui mõned vanemad on nende uute rütmidega rahul, siis teised haamerdavad valjult ja selgelt, et nende lapsed oleksid palju väsinud kui varem. Selgitused.
Kronopsühholoog François Testu sõnul on vaja uusi rütme
Koolirütmide reform on kõigis omavalitsustes olemas alates 2014. aasta septembrist. 24-tunnine õppenädal on ümber korraldatud üle viie hommiku, et lapsel oleks õppimiseks parimad võimalikud tingimused. François Testu, kronopsühholoog ja suurepärane laste rütmide spetsialist, täpsustab, et «Kooliaja ümberkorraldamine oli läbi mõeldud kahel liinil. Esimene, põhiline, on paremini austada lapse elurütmi uneaja, vaba aja ja koolis õppimise vahel.. Teine telg on olulisushariduse täiendavus klassiruumis õppimise ja vaba aja vahel, kus kooselu peab olema prioriteet. Ta selgitab ka, et " Viis päeva järjest tavalisel ajal lapse äratamine väsitab teda vähem kui siis, kui tal on nädalaid, mil ta samal ajal ei ärka. See desünkroniseerib tema rütmi. “François Testu lisab:” lkpisematel, lasteaias on see teistmoodi. Idee kohaselt peaksime laskma neil hommikul iseseisvalt ärgata, ilma neile ajakava peale surumata, et nad säilitaksid loomuliku rütmi. “
"Rohkem lapse väsimust" paljudele vanematele
Sandra leiab, et tema poeg on väsinum ja ta annab tunnistust veelgi enam jooksmisest. „Mu poeg lõpetab nüüd kell 16, mitte 16, nii et jooksen teda järgi. Ja kuna ta ärkab kolmapäeva hommikul vara, pidin pärastlõunal koolivälist tegevust vähendama, ”räägib ta. Teine ema selgitab meile, et tema laps jäi kell 30 õhtul magama, “kolmapäeva õhtul, väsinuna”. Väikese sektsiooni õpetaja täpsustab: „Koolitunnid on praegu 18-30. TAP (Extracurricucular Activity Time) kestab iga päev kella 8-ni. Mõnel mu väikesel õpilasel on ka hommikul ja õhtul tunniajaline bussisõit. Seetõttu on lapsed väga väsinud ja mul on kolmapäeva hommikuti märkimisväärne töö puudumine.
Vastuseks sellele selgitab François Testu : "Me ei saa väsimust teaduslikult mõõta. Aga tean, et teatud suhtlusringkondades osalevad lapsed koolis NAP-is ja käivad ka pärast kella 17 oma tunnivälisel tegevusel. Ilmselgelt on väsimus. Reformi eesmärk oli kergendada päeva ja anda lapsele aega puhkamiseks. Mõnikord juhtub vastupidi."
FCPE: "halvasti mõistetav reform"
Üliõpilasvanemate nõukogude liit (FCPE) leidis, et lapsevanemad on rütmireformist valesti aru saanud. Selle president Paul Raoult selgitab, et " uute rütmide korraldus sai tõesti paika pandud pühakutepäeva koolivaheajast “. Tema jaoks on “mõned suurlinnad, nagu Marseille või Lyon, kaasa mängimata jäänud ja on võtnud aega uute rütmide rakendamiseks. Vanemad olid veelgi ärritunud “. FCPE jaoks oli 5-hommikuse koolinädala korraldamine juba ammu käes. Paul Raoult täpsustab ka: " Spetsialistid on näidanud, et kuni lõunani suureneb lapse tähelepanu. Seetõttu tuleks hommikud reserveerida kooliõppeks. Peale lõunapausi, kella 15 paiku, on laps taas keskendumiseks vaba. FCPE jaoks on reform seega hea. Kuid see ei ole kõigi vanemate arvamus.
PEEP: "mõju pereelule"
Rahvahariduse Õpilaste Vanemate Liit (PEEP) saatis omalt poolt 2014. aasta oktoobris pärast õppeaasta algust lapsevanematele välja mahuka küsimustiku *, et mõõta reformi mõju perede elule. . Küsitlus * näitas, et vanemad olid uutes rütmides väga pettunud. Eelkõige lapsevanematele, kes oma lapse lasteaeda panevad. 64% vastanutest kinnitab, et "ei leia huvi selle uue organisatsiooni vastu". Ja "40% leiab, et need uued graafikud väsitavad lapsi". Veel üks murdepunkt: 56% vanematest „arvab, et see reform mõjutab nende tööelu korraldust“. Seistes silmitsi uute rütmide ümberkorraldamisega kaasnevate raskustega, tuletas PEEP 2014. aasta novembris meelde, et taotleb "lasteaedade uue koolirütmide ja algkoolide lõdvestamise 2013. aasta jaanuari määruse kehtetuks tunnistamist".
* PEEP-uuring, mis viidi läbi riiklikul tasandil, 4 lapsevanema vastusega