Sisu
Saate panna ta avastama lugemisnaudingu läbi… naermise naudingu. Mängides sõnade või helidega.
Ristsõnad, mängulised harjutused, sõimesalmid, vihikutesse paigutatavad kleepuvad tähed … toimetusel, teades, et lapsevanemad hakkavad juba väikesest lasteaiaosast laste harivate seikluste pärast muretsema, ei puudu fantaasiast ja näpunäidetest! Tõestuseks meie väike valik visuaalseid, graafilisi ja stimuleerivaid “lugemismeetodeid”.
Alates 4. eluaastast
Minu esimene lasteaiameetod, Larousse
Meetod, mille on välja mõelnud kaks koolidirektorit ja mis on suunatud kõikidele lasteaialastele, alates väikesest kuni suure osani. “Graafika kirjutamise” brošüür ja “matemaatika” brošüür täiendavad seda uut kollektsiooni, kus pildil on oma koht.
Alates 5. eluaastast
Lugege helisid…
Caroline Desnoettes – Isabelle d'Huy de Penanster
mütsisepp
Neljast albumist koosnev kogumik, mis võimaldab manipuleerida helidega (mis klõpsavad, mis laulavad, mis puhuvad, mis resoneerivad) ja aitavad lapsel lugemisnaudingut saavutada.
Alates 6. eluaastast
Gafi kummitus – lugemismeetod
Alain Bentolila
Nathan
Üks täht eristab lugemist ja naermist… ja Gafi õpetab teda lugema, juhatades õpipoisi lugeja lõbusatesse seiklustesse.
Raske, raske, lugemine?
Teine trimester on juba kaugele jõudnud ja ometi on teie laps endiselt hädas sõnadega, keskendudes ikka veel silpidele... Enne eratundi tormamist aidake teda pisut, lehitsedes koos temaga raamatuid ja helisid.
Enne kui hakkate muretsema tema lugemisraskuste ja talle (teile?) surve avaldamise pärast, pidage meeles, et lastel on põhiõppe omandamiseks aega CE1 lõpuni ja et ta ei pane oma kooli mitte sellepärast, et ta ei loe veel soravalt. tulevik ohus! Ta vajab lihtsalt veidi rohkem aega kui klassi keskmine. Kuid järgmisel aastal võib matemaatika puhul olla see, kes tantsib eesotsas!
Raamatute maitse
Enne “eratundide” või “harjutuste” peale mõtlemist registreeri oma laps oma valla raamatukokku. Jalutage temaga riiulite vahel, laske tal raamatuid lehitseda oma äranägemise järgi, suunamata teda selle või teise autori, selle või teise kogu juurde. Kuid juhendage teda külastusel igal juhul, õpetades teda märkama eri tüüpi raamatuid (romaanid, albumid, dokumentaalfilmid, koomiksid jne).
Kas ta eelistab koomiksisse sukelduda? Ära pane tähele ! Paku laenuks üks või kaks. Ja kas oma magamistuppa või elutuppa seadke sisse oma lugemisnurk, kus ta hoiab oma esimesi raamatuid, esimesi ajakirju … ja avastab naudingu nende leidmisest, nende häirimisest, lehitsemisest. Me ei saa seda piisavalt korrata: lugemine peaks eelkõige pakkuma naudingut.
Lõpuks loeb raamatu Qui lit petit autor Rolande Causse kogu oma elu: „Korrutage rituaale! Lugu loetud vabaduse hetkel, enne sööki, vanni ajal või pärast või kasuta vaba aja võimalust... Aga las laps ise valib oma raamatu, nii areneb raamatumaitse. “
Baobabi all möllab Boubou
Ta hingab, ohkab, teatab meeleheitlikul toonil, "et tal ei õnnestu kunagi": ennekõike ärge laske tal heitumusele järele anda. Tuletage talle huumoriga meelde, et kõik rongid ei sõida sama kiirusega, kuid kõik jõuavad lõpuks jaama! Ja mitte sellepärast, et tema klassi parim sõber on “Võluonni” neli esimest köidet juba ära õginud, ei pea ta järeldama, et ta on “null nullist”!
Tema abistamiseks ärge kõhelge teda tema edusammudel saatmast, lehitsedes harjutuste saatel lugemismeetodi lehti.
Nn “klassikalise” lugemismeetodi valik kannab vahel vilja. Vana hea Boscheri meetod “Väikeste päev” (Belinis), mis pärineb aastast 1907, pole vaatamata vananenud graafikale kunagi nii edukas olnud! Pedagoogikatunde eest kiidetud, müüakse seda 80–000 eksemplari aastas!
Clémentine Delile'i meetodil “Raamatu lugemine samm-sammult lugema õppimiseks” (Hatier’s) on samuti omajagu edu, sest see põhineb traditsioonilisel silbimeetodil, mis toimib tähtede ja seejärel helide seostamise teel. , sõnade ja lausete koostamiseks.
Kas soovite sellest vanemate vahel rääkida? Oma arvamust avaldada, tunnistust tuua? Kohtume aadressil https://forum.parents.fr.