Lasteaed: mis on programm?

Kuidas on lasteaed korraldatud?

Lasteaed on korraldatud ühtse tsüklina tsükkel 1. Õpipoisiõpe jaguneb kolme aasta peale: väike sektsioon (PS), keskmine sektsioon (MS) ja suur sektsioon (GS). 

Mida me lasteaias õpime?

“Lasteaed on hooliv kool, seda enamgi kui koolitee hilisemad etapid. Selle peamine missioon on tekitada lastes soovi minna kooli õppima, oma isiksust kinnitama ja arendama. Rahvahariduse juhend. Lasteaed koosneb tõepoolest avastusest ja õppimise algusest. Kuid see pole ainult formaalne õppimine: laps arendab ka oma sotsiaalseid oskusi ja õppimise naudingut. Lasteaed võimaldab lastel õppida koos elama.

Lasteaia programm on jagatud viieks õppevaldkonnaks: 

• Mobiliseerige keel kõigis selle mõõtmetes 
• Tegutse, väljenda ennast, mõista läbi füüsilise tegevuse 
• Tegutseda, ennast väljendada, mõista kunstilise tegevuse kaudu 
• Looge esimesed tööriistad oma mõtlemise struktureerimiseks 
• Uurige maailma

Põhikool ja lasteaed, millised on erinevused?

Märkus: kui me räägime algkoolist, mõtleme tavaliselt CP, CE1, CE2, CM1 ja CM2 klassidele. see pole päris õiglane! Mõiste algkool hõlmab tõepoolest ka lasteaiaklasse. Klassid ulatuvad CP-st CM2-le kuuluvad põhikooli.

Millised on koolipäevad lasteaias?

Lasteaias on 24 tundi nädalas, ja õppeaasta toimub 36 nädalat. 24 tundi nädalas on jagatud kaheksa pool päeva.

Keel, lasteaiaõppe keskmes

Tea, kuidas suhelda on nelja-aastase lasteaia üks peamisi väljakutseid. Keeleõpe jaguneb kaheks osaks: suuline ja kirjalik. Neid kahte oskust õpitakse alates üheaegselt. Esiteks julgustab õpetaja lapsi end väljendama sõnade kaudu, mida nad on juba kodus kuulnud. Seega juhib ta last vähehaaval keele avastamisel ja selle mõjul teistele. Olukordade ja tegevuste kaudu saavad lapsed järk-järgult arendada oma keelt ja oma fonoloogiline ja tähestikuline teadlikkus. Fonoloogiline teadlikkus on häälikute tuvastamine rääkimisel, tähestikuline teadlikkus aga arusaam, et keel ja tähed on nende helide transkriptsioon. Lasteaia lõpus küsitakse lastelt teada suhelda täiskasvanutega ja teised lapsed, aga ka teadmine, kuidas mälu järgi ette kanda lasteaiasalme ja laule. 

Mis puutub kirjutamisse, siis lasteaed võimaldab lastel hakata aru saama, kuidas see töötab. Enne põhikooli astumist küsitakse, kuidas eristada tähestiku tähti, aga ka teha vahet kursiivkirjal ja trükitähtedega kirjutamisel. Samuti on nad õppinud oma nime kursiivkirjas kirjutama. Õppimine seisneb algul laste initsieerimises kirjutamise žestidele, seejärel alates keskmisest osast sooritab laps oma esimesed kirjutamisharjutused. 

Kehalise tegevuse roll lasteaias

Sport on väikelaste jaoks väga oluline tegevus. See võimaldab neil suunata oma väga suurt energiat, aga ka arendada motoorseid oskusi. Seetõttu soovitab rahvusharidus õpetajatel teha iga päev tegevusseansse, mille kestus on kuni kolmkümmend kuni nelikümmend viis minutit. Need seansid korraldatakse nii, et lapsed saaksid tegutseda ruumis, ajas ja objektidel, aga ka hallata oma tasakaalu.

Harjutustes on vaja ka sotsiaalset mõõdet, kuna õpilased õpivad seda koostööd teha, suhelda, aga ka üksteisele vastanduda. Lasteaia lõpuks osatakse joosta, visata ja hüpata. Kehalise kasvatuse harjutuste ajal tegelevad nad ka oma liigutuste koordineerimisega, üksi või koos teistega. 

Lasteaed: sissejuhatus kunsti 1. tsüklis

Lasteaias avastab laps erinevaid vahendeid kunstiline väljendus, peamiselt muusika ja plastiline kunst. Õpilased õpivad tõepoolest joonistama, aga ka realiseerima plastilised kompositsioonid mahus (näiteks voolimismassiga). Muusika poole pealt õpivad nad avastama oma häält ja õppida laulma lastelaulude kaudu. Samuti tutvustatakse muusikainstrumente. Eesmärk on ka see, et lapsed viimistleksid kuulamine, Samuti nende kuulmismälu. Lisaks muusikale ja kujutavale kunstile on lasteaia programmis "live esituse" komponent. See hõlmab miimi, teatrit või isegi tsirkust. 

Lasteaia lõpus palutakse õpilastel oska joonistada, kas reprodutseerida tegelikkust või mis tahes kujutlusvõimet. Muusikaliselt teavad nad väikest lastelaulude repertuaari ja teavad, kuidas mängida oma häälega, et muuta tämbrit (kõrge, madal…). Kunstiharidus on üldiselt laste poolt väga hinnatud.

Matemaatika: arvude ja kujundite avastamine

Sama oluline kui sõnad nimetab neid ilmub nelja lasteaiaaasta jooksul. Tasapisi õpivad lapsed neid mõistma ja kasutama. Harjutuste kaudu saavad nad seega järk-järgult väljendada koguseid, aga ka teada, kuidas kirjutada esimesed numbrid ja numbrid. Lasteaia lõpuks peaksid lapsed oskama öelda numbreid kuni kolmekümneni ja kirjutada neid numbritega kuni kümneni. Samuti peavad nad mõistma ühtsuse ja liitmise mõistet. 

Manipuleerimise ja keele abil saavad lapsed ka hakata kindlaks tegema erinevad vormidNagu ruut or kolmnurgad. Enne põhikooli jõudmist peaksid nad suutma objekte liigitada ja valida nende kuju, aga ka pikkuse või kaalu järgi. Samuti peaksid nad suutma joonistada tasaseid kujundeid.

Lasteaed: maailma avastamine

Maailma mõistmine, kus me elame, on üks lasteaia eesmärke ja see läbib olulisi mõisteid, aeg ja ruum. Seetõttu palutakse lastel õppida seda kasutama aja markerid nagu "siis", "pärast" või isegi "ajal". Samuti peavad nad teadma, kuidas end ajas (päev, nädal, aastaaeg jne) leida. Ruumi osas peavad nad saama hakata kasutama ruumilised markerid, õnnestub teha tuntud rada, aga ka olla suhtes objektide ja teiste inimestega. 

See uurimistelg läbib ka a elavate avastamine, see tähendab elu loom et köögivili. Nii saavad lasteaiaõpilased aru loomade ja taimede erinevatest eluetappidest. Samuti avastatakse enda keha, õpitakse nimetama selle erinevaid osi, aga ka isikliku hügieeni põhimõisteid.

Lasteaia programm sisaldab ka teadlikkust ohud keskkonnas olemas. Lapsed õpivad lõikamise, liimimise ja ehitamise mõistete kaudu ka tööriistu meisterdama. a digitaalne katik, mis on täna asendamatu, on kohal ka tahvelarvutite, arvutite ja kaamerate kasutamisega.