Sisu
#Kinnitus 3! Kas teie laps teeb juba elutuppa kajutit, teeseldes, et unustab õpetaja töö? Olete ametlikult sisenemas uude kodukoolinädalasse. Respect. Siit saate teada, kuidas seiklust võib-olla veelgi väledamalt jätkata *.
“Kinnitus on hea aeg kooliprotsesside kahtluse alla seadmiseks. Vanemad mõistavad seda laps ei võta õppetundi nagu ta võtab pille ! Ja mitte ainult tema geenides ei leia ta lahendust koolis edu saavutamiseks. Igaühel on oma viis õppimiseks, mõista või jäta meelde. Sellel lennukil on need, kes peavad õpitavat „pildistama“.. Nende jaoks on eskiis, kaart, diagramm kogu kõne väärt. Teised vajavad korda õppetundi valjusti või rääkige omavahel vaikse häälega. Lisaks veel peab tegema, tunnetama, liigutusi kombineerima või leiutada oma lähenemine… ”Pr André Giordan tuletab meile preambulis meelde.
1- Töö selgitamiseks lülitage horisontaalrežiimi
Selle asemel, et korrata esimese prantsuse keele harjutuse juhendit 10 korda kõikides toonides (ja selle tulemusel, et pliiats kukub või laps karjub "sa seletad mitte nagu õpetaja!"), seostame oma kallist väikest koolipoissi seansi eesmärgiga. Selgitame talle selgelt, mida me täna hommikul üldiselt tegema hakkame, mida ta õpib ja pakume talle tööriistu (lehed, videod, harjutused jne), mida ta valib enda valitud järjekorras kasutada. soovi.
Eelis: kaasates last töömeetodisse, mõistame paremini tema blokeeringuid ja ka seda, mis teda motiveerib.
2- Unustame graafikud ja korras kontorid
Võib-olla olete juba läbi kurnatuse loobunud rangetest graafikutest ja kolm korda päevas korrastatavatest tööruumidest? Täiuslik ! Igal lapsel on oma "keskendumishetked" (enam-vähem pikad, hommik või pärastlõuna, oleneb) ja parimad õppimisviisid (vahel kiikudes või lauldes lastele, kellel on raske keskenduda!). Teie ülesanne on neid jälgida ja nendega oma päevade jooksul võimalikult hästi arvestada. See rahustab kahtlemata töökliimat.
3- Mängime tagasihoidlikke
Idee on seada end lapse tasemele või isegi temast allapoole, et ta oleks "uhke" õpetada teile seda, mida ta teab, et anda teile teadmistest kasu. Nii et olge hämmingus, kui ta ütleb teile, et delfiinid suhtlevad ultraheliga, ja unustage regulaarselt oma koogi koostisosade korrutustabelid (seda pole liiga raske jäljendada). Selline "teadmiste vahetamise" viis on kasulik kõigile.
4-Me salvestame kogu selle kauni töö märkmikusse
Kas jäite täiusliku pere laste “Containment Journal” märgist ilma? Veel on aega alustada! See tegevus pakub lisaks oma tugevale potentsiaalile sarnaseks suhtlusvõrgustikes hariduslikku huvi. "Positiivsed emotsioonid soodustavad õppimise edukust," ütleb André Giordan (1). Saate joonistada, joonistada, oma äranägemise järgi kokku võtta kõike, mida olete koos tööna teinud. Teie laps saab enesekindlust juurde, öeldes endale: "Ma õppisin uuesti seda ja seda ja teist!" “. Ühesõnaga, ta on kõige tugevam. Ja sina ka (Instas). Ärge unustage kirja panna reegleid, mis reguleerivad teie "kodukooli sessioone". Näide: me ei karju (ei tema ega sina J).
Katrin Acou-Bouaziz
(1) Endine õpetaja, kolledži professor, seejärel Genfi ülikooli professor, on teaduste didaktika ja epistemoloogia laboratooriumi asutaja, kus ta loob õppeteadusi. Bestsellerite "Apprendre à Apprendre" (Librio), "J'apprends au Collège" (Playbac) ja "J'apprends à l'école" (Playbac) autor, toetab mitmeid koole ja koolitusi. uuenduslik.
* Koostöös võrgustikuga "Erinevad ja pädevad" https://www.differentetcompetent.org/