Mitmetasandilistes klassides on kõige levinum klassi vorm kahetasandiline klass, kuna see esindab 86% juhtudestFCPE andmetel. Kolmetasemelised klassid moodustavad vaid 11% mitmetasandilistest klassidest. 2016. aastal omandas mitmetasandilises klassis hariduse 72% maapiirkondade õpilastest, võrreldes 29% linnades elavate õpilastega. 

Sündimuse langus aga ja lõpuks koolis käivate laste arv, mida on juba mitu aastat täheldatud, on tegelikult kahetasandiliste klasside üldine kasutamine isegi Pariisi südames, kus korterite hind sunnib sageli peresid äärelinna kolima. Väikestel maakoolidel omalt poolt ei jää sageli muud üle, kui luua kahetasandilised klassid. Kõige tavalisemad konfiguratsioonid on CM1 / CM2 või CE1 / CE2. Kuna KP on eriline aasta, millel on lugema õppimisele suur tähtsus, hoitakse seda sageli võimaluse korral ühel tasemel või jagatakse CE1-ga, kuid harva kahel tasemel CM-ga.

Lapsevanemate jaoks on lapse kahetasandilises klassis koolimineku väljakuulutamine sageli ahastuse või vähemalt küsimuste allikas

  • kas mu laps hakkab selle toimimise muutusega toime tulema?
  • kas see ei ohusta taandarengut? (kui ta on näiteks CM2 klassis CM1 / CM2)
  • Kas mu lapsel on aega läbida kogu oma tasemel kooliprogramm?
  • kas see ei lähe tõenäoliselt halvemini kui ühetasemelisse klassi registreerunutel?

Kahetasandiline klass: mis siis, kui see oleks võimalus?

Kui aga uskuda sel teemal tehtud erinevaid uuringuid, lastele sobiksid kahetasandilised klassid, mitmes aspektis.

Kindlasti tuleb korraldusliku poole pealt vahel ette paaripäevaseid kõhklusi (võib-olla saite sellest aru juba aasta alguses), sest mitte ainult ei pea klassi “füüsiliselt” eraldama (2. tsükkel ühelt poolt, tsükkel 3 teiselt poolt), kuid lisaks on vaja ajagraafikud eraldada.

Kuid lapsed saavad kiiresti aru, kas see või teine ​​harjutus on nende jaoks või mitte, ja saavutavad autonoomia kiiremini kui teised. Õpetaja pilgu all toimub reaalne suhtlus kahe “klassi” laste vahel, kes jagavad teatud tegevusi (plastika, muusika, sport jne), isegi kui vajaminevad oskused on tasemeti täpsustatud.

Niisamuti toimub klassi elu (taimede, loomade hooldamine) ühiselt. Sellises klassis “väikesed” tõmbavad üles suured, “suured” aga on hinnatud ja tunnevad end “küpsemana” : näiteks informaatikas võivad “suured” saada pisemate juhendajateks ja omandatud oskusi uhkelt näidata.

Ühesõnaga, pole vaja muretseda. Veelgi enam, rahvaharidusel on aeg nimetada need "kahetasemelised klassid" ümber "kaheosalisteks klassideks". Mis hirmutaks vanemaid palju vähem. Ja see peegeldaks palju rohkem nende tööviisi.

Pealegi oleks see naiivne uskuda, et ühetasemeline klass on tõesti üks : alati leidub väikseid “hilinejaid” või vastupidi lapsi, kes lähevad teistest kiiremini mõisteid omastama, mis kohustab õpetajat olema igal hetkel paindlik, kohanema. Heterogeensus on olemas, ükskõik mida, ja sa pead sellega leppima.

Kahetasandiline klass: eelised

  • paremad suhted “väikese” ja “suure” vahel, ühed tunnevad end turgutatuna, teised väärtustatuna; 
  • vastastikune abi ja autonoomia on eelistatud, mis soodustab õppimist;
  • piirid vanuserühmade lõikes on vähem markeeritud;
  • kollektiivsed aruteluajad on olemas mõlemal tasandil
  • avastamishetki saab jagada, aga ka eristada
  • aja järgi väga struktureeritud teos, mille võti on parem ajaplaneerimine tööst.

Kahetasandiline klass: millised puudused?

  • mõnel vähese iseseisvusega lapsel võib vähemalt alguses olla raskusi selle organisatsiooniga kohanemisega;
  • küsib see organisatsioon õpetaja jaoks palju ettevalmistust ja organiseerimist, kes peab žongleerima erinevate kooliprogrammidega (ka tema investeering sellesse klassi võib erineda, kui tegemist on valitud klassiga või kestnud tunniga);
  • õpperaskustega lastel, kes vajaksid teatud mõistete omastamiseks rohkem aega, võib mõnikord olla raskusi järgimisega.

Igal juhul ärge liiga palju muretsege: teie laps saab kahetasandilises klassis hästi hakkama. Jälgides tema edusamme, olles tähelepanelik tema tunnete suhtes, saate päevade jooksul kontrollida, kas teie laps tunneb tundidest rõõmu. 

Jäta vastus